20．細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行，關(guān)于如圖的敘述中，正確的是（　　）
A．①與抗體的合成加工有關(guān)B．②與赤道板的形成有關(guān)
C．③發(fā)生在線粒體內(nèi)膜D．④發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜

分析 據(jù)圖分析，①表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：加工肽鏈；②表示高爾基體：形成纖維素，用于合成細(xì)胞壁；③表示類囊體：水的光解；④表示線粒體內(nèi)膜：有氧呼吸的第三階段．

解答 解：A、①過程是分泌蛋白質(zhì)的加工過程，抗體屬于分泌蛋白，在核糖體上合成后，需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工、運(yùn)輸，A正確；
B、②過程是纖維素的合成過程，用于合成細(xì)胞壁，而赤道板是假想的板，B錯(cuò)誤；
C、③過程是水的光解過程，發(fā)生在葉綠體類囊體膜上，C錯(cuò)誤；
D、④過程是有氧呼吸的第三階段，在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查生物膜的功能，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，難度較大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海西寧五中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于相對性狀的是（ ）

A．人的身高與體重 B．兔的長毛與短毛

C．貓的白毛與藍(lán)眼 D．棉花的細(xì)絨與長絨

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．植物的光合作用受內(nèi)、外多種因素的影響．圖甲是在適宜溫度、大氣CO2濃度條件下測得的A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度變化的曲線，乙圖是甲圖a點(diǎn)對應(yīng)的光照條件下的有關(guān)曲線．請據(jù)圖回答：
（1）由甲圖可知，A植物與B植物對生存環(huán)境的要求有差異，與B種植物相比，A種植物對生存環(huán)境的要求的特點(diǎn)是適宜在較強(qiáng)光照條件下生長，這由植物自身的遺傳特性決定．據(jù)此可將它們共同種植，構(gòu)建群落的垂直結(jié)構(gòu)，達(dá)到充分利用光能的目的．
（2）A植物處于甲圖b點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，每個(gè)葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度等于 （大于、等于、小于）呼吸作用強(qiáng)度：a點(diǎn)時(shí)，限制光合速率的外界因素是CO2濃度．
（3）乙圖中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是溫度過高，酶活性降低，光合速率因而降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，實(shí)驗(yàn)人員將處于正常狀態(tài)的細(xì)胞甲置于c溶液中，一段時(shí)間后細(xì)胞形態(tài)如乙；再將溶液c更換為d溶液，一段時(shí)間后細(xì)胞形態(tài)如丙．下列有關(guān)分析中正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)中，c溶液濃度最大，甲中b溶液濃度最小
B．a、b、c中任一處含有色素，均有利于對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C．細(xì)胞發(fā)生乙→丙的變化，說明細(xì)胞已經(jīng)死亡
D．d溶液必須是清水或蒸餾水才能出現(xiàn)乙→丙的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某哺乳動(dòng)物神經(jīng)元內(nèi)外的K+和Na+濃度見表．在膜電位由內(nèi)正外負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正過程中有K+排出細(xì)胞，且膜電位恢復(fù)過程中有Na+排出細(xì)胞．下列相關(guān)判斷正確的是（　�。�
A．K+排出是被動(dòng)運(yùn)輸，Na+排出是主動(dòng)運(yùn)輸
B．K+排出是主動(dòng)運(yùn)輸，Na+排出是被動(dòng)運(yùn)輸
C．K+排出和Na+排出都是被動(dòng)運(yùn)輸
D．K+排出和Na+排出都是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)正確的是（　�。�
A．并非所有的蛋白質(zhì)在生物膜上都是運(yùn)動(dòng)的
B．核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的場所
C．細(xì)胞壁的形成都與高爾基體有關(guān)
D．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出，DNA則不能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖展示了普通小麥的起源過程，據(jù)圖回答下列問題：

（1）假如該過程表示一種育種方法，則這種方法叫做多倍體育種，依據(jù)的原理是染色體變異．
（2）雜種F1能（填“能”或“不能”）進(jìn)行減數(shù)分裂，但減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子，
（3）從普通小麥起源的過程分析，該小麥體細(xì)胞中含有6個(gè)染色體組．
（4）雜種F2在天然加倍的過程中，如果細(xì)胞內(nèi)缺少一條染色體為單體（2n--1）．根據(jù)缺少染色體的種類，可推測普通小麥的單體系中單體共有21種．要確定某種單體的類型，可用顯微鏡觀察處于有絲分裂中期時(shí)花粉母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．玉米抗旱性能與其細(xì)胞液濃度密切相關(guān)，一個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料后，設(shè)計(jì)出以下實(shí)驗(yàn)用于田間快速測定玉米組織的細(xì)胞液濃度．方法步驟如下：
①配制一定濃度梯度的蔗糖溶液，取若干只試管，分為A、B兩組，編號(hào)為A1-An，B1-Bn，A、B兩組相應(yīng)編號(hào)的試管加入相同濃度的蔗糖溶液．
②在B組蔗糖液中加入極微量的亞甲基藍(lán)溶液，使液體呈藍(lán)色（亞甲基藍(lán)溶液不影響生命活動(dòng)，也不改變?nèi)芤旱臐B透壓）．
③將待測定的組織（如一定面積的葉片）分別投入B組蔗糖液中，一段時(shí)間后，用移液管吸取少量B組藍(lán)色液滴，輕輕放入A 組相應(yīng)編號(hào)的溶液中，觀察藍(lán)色液滴的運(yùn)動(dòng)情況．
（1）完成下列結(jié)果的分析：
a如果藍(lán)色液滴在相應(yīng)編號(hào)A 管中上升，說明B管中液體密度減小，B管中組織細(xì)胞發(fā)生了滲透失水，說明細(xì)胞液濃度小于該蔗糖液濃度．
b如果藍(lán)色液滴在相應(yīng)編號(hào)A管中下降，說明B管中液體密度增大，B管中組織細(xì)胞發(fā)生了滲透吸水，說明細(xì)胞液濃度大于該蔗糖液濃度                                           
c如果藍(lán)色液滴在相應(yīng)編號(hào)A管中均勻擴(kuò)散，說明B管中液體密度沒變，B管中組織細(xì)胞沒有發(fā)生了滲透失水或吸水，說明細(xì)胞液濃度等于該蔗糖液濃度
（2）寫出上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理：植物細(xì)胞細(xì)胞液與外界溶液存在濃度差時(shí)會(huì)發(fā)生滲透吸水或失水現(xiàn)象，引起外界溶液濃度的改變，這種變化可通過藍(lán)色液滴的浮沉反映出來．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為基因與性狀的關(guān)系示意圖，請根據(jù)圖示判斷下列選項(xiàng)，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．單個(gè)基因可以影響和控制多個(gè)性狀
B．多個(gè)基因可以影響和控制一個(gè)性狀
C．染色體上的所有基因都能表現(xiàn)出相應(yīng)的性狀
D．圖中的產(chǎn)物可以是酶、激素或者抗體

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