【題目】為達(dá)到相應(yīng)的目的，必須通過分子檢測的是（ ）

A．攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選

B．產(chǎn)生抗人白細(xì)胞介素-8抗體的雜交瘤細(xì)胞的篩選

C．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉植株抗蟲效果的鑒定

D．21三體綜合征的診斷

【答案】B

【解析】利用含鏈霉素的培養(yǎng)基可對攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選，A不符合題意；產(chǎn)生抗人白細(xì)胞介素-8抗體的雜交瘤細(xì)胞可用特定的抗體進(jìn)行雜交，通過觀察是否出現(xiàn)雜交帶進(jìn)行篩選，B符合題意；鑒定轉(zhuǎn)基因抗蟲棉植株抗蟲效果時，需用普通棉花進(jìn)行對照實驗，C不符合題意；可通過顯微觀察的方法對21三體綜合征進(jìn)行診斷，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物工程中相關(guān)知識的敘述，不正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)工程改造或制造蛋白質(zhì)，必須通過基因修飾或基因合成來實現(xiàn)

B. PCR反應(yīng)過程中需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶、ATP和四種核糖核苷酸

C. 電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合但不能誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合

D. 生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏，實現(xiàn)了能量的多級利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若H7N9禽流感病毒初次侵入人體，機(jī)體在免疫應(yīng)答過程中不會發(fā)生

A. 記憶細(xì)胞大量增殖分化 B. 效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解

C. T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子 D. 抗體與病毒結(jié)合抑制其繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸過程如圖所示（字母表示物質(zhì)），下列敘述正確的是

A. ①②④過程均能產(chǎn)生少量ATP

B. A表示丙酮酸，02參與水的生成

C. 線粒體中含有催化①③過程的酶

D. 劇烈運動時人體細(xì)胞產(chǎn)生B的過程有②和③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三大遺傳定律不適合下列哪種生物（）

A. 人B. 藍(lán)藻C. 大豆D. 玉米

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是

A. a點葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B. b點植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

C. 當(dāng)植物缺鎂時，b點將向左移

D. 已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示的是該植物處于25℃環(huán)境中的情形，則將溫度提高到30℃時，a點上移，b點右移，d點上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是基因型為AaBb的某雄性動物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，下列相關(guān)判斷錯誤的是

A. 正常情況下該細(xì)胞形成兩種類型的四個精子

B. 兩個B基因的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

C. 形成此細(xì)胞過程中可能發(fā)生了染色體的交叉互換

D. 該細(xì)胞是次級精母細(xì)胞，產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物的中心法則（又叫信息流）的敘述，錯誤的是

A. 圖中所示過程均發(fā)生于活細(xì)胞中

B. ①③過程需要原料與②④過程需要原料不相同

C. 圖解中每一過程都涉及相同的堿基互補(bǔ)配對方式

D. 生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果已經(jīng)知道子代基因型及比例為：1YYRR：1YYrr：1YyRR：1Yyrr：2YYRr：2YyRr。并且也知道上述結(jié)果是按自由組合定律產(chǎn)生的，那么雙親的基因型是 （ ）

A.YyRR×YyRr B. YyRr×YyRr C.YYRR ×YYRr D.YYRr × YyRr

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同步練習(xí)冊答案