實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到清晰的四個(gè)物像如圖.有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( 。
A、換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
B、實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則像的面積是實(shí)物的600倍
C、若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡,看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是①④
D、若視野中有暗有明,則可能是反光鏡上有污物
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).
顯微鏡放大倍數(shù)越大,細(xì)胞數(shù)目越少,細(xì)胞越大;反之,放大倍數(shù)越小,細(xì)胞數(shù)目越多,細(xì)胞越小.
由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是:移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.
解答: 解:A、換用高倍物鏡前不能提升鏡筒,只能轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換上高倍鏡,A錯(cuò)誤;
B、實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則像的長(zhǎng)或?qū)捠菍?shí)物的15×40=600倍,B錯(cuò)誤;
C、由圖分析可知放大倍數(shù)最大的是④、最小的是①,看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)說(shuō)明放大倍數(shù)最小,應(yīng)該是①;用的光圈最大說(shuō)明需要的光線多,放大倍數(shù)最大,應(yīng)該是④,C正確;
D、若視野中有暗有明,則可能是裝片上的物體厚度不均勻或?qū)獠缓,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了顯微鏡的工作原理和操作等方面的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大;明確換用高倍鏡時(shí)切忌不能旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋;識(shí)記物鏡離裝片最遠(yuǎn)說(shuō)明放大倍數(shù)最小,光圈最大說(shuō)明放大倍數(shù)最大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若圖表示細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、甲→甲表示一個(gè)細(xì)胞周期
B、乙→乙表示一個(gè)細(xì)胞周期
C、乙→甲表示分裂期
D、甲→乙表示分裂間期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞在分裂過程中的核DNA數(shù)量變化曲線,圖乙為同一動(dòng)物另一細(xì)胞分裂過程中的染色體數(shù)量變化,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、若DNA數(shù)量在BC段增加16,則HI段有4對(duì)染色體
B、若CD段最多時(shí)有40條染色體,則FG段最多時(shí)有20個(gè)四分體
C、FG段染色體DNA數(shù)量的最大值不可能為18
D、若KL段出現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)均等分裂,則CD段最多時(shí)有2條X染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述,不正確的有( 。
①一般來(lái)說(shuō),DNA具有配對(duì)的堿基,RNA內(nèi)沒有
②一般來(lái)說(shuō),合成代謝分解ATP,是放能反應(yīng),分解代謝合成ATP,是吸能反應(yīng)
③種群是生物進(jìn)化的基本單位,也是繁殖的基本單位
④只要遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,就屬于可遺傳的變異.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與“一定”有關(guān)的說(shuō)法符合相關(guān)生物學(xué)知識(shí)的是(  )
A、含有T的核酸一定是DNA
B、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
C、含中心體的細(xì)胞一定為動(dòng)物細(xì)胞
D、耗ATP的跨膜運(yùn)輸一定是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示將小白鼠細(xì)胞和人體細(xì)胞融合成雜交細(xì)胞的過程,圖中的小球和小三角表示各自膜蛋白質(zhì),該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜( 。
A、具有選擇透過性
B、具有一定的流動(dòng)性
C、基本骨架是蛋白質(zhì)分子
D、由蛋白質(zhì)和磷脂組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

阿膠被稱為“中藥三寶”之一,是利用驢皮為主要原材料熬制而成,因含有大量的膠原蛋白呈暗紅的凝膠狀,對(duì)于貧血、營(yíng)養(yǎng)不良等有明顯的療效,下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、驢膠能用于治療貧血、營(yíng)養(yǎng)不良等癥狀是因?yàn)轶H膠中含有Fe、Zn、Ca等微量元素,并能為人體提供多種必需氨基酸
B、驢皮熬制出來(lái)的驢膠呈凝膠狀,說(shuō)明驢皮細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
C、驢的遺傳物質(zhì)是DNA,而無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是RNA
D、驢皮細(xì)胞內(nèi)的某種蛋白質(zhì)含有n條肽鏈,由m個(gè)氨基酸參與合成,則該蛋白質(zhì)至少含有m+n個(gè)氧原子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一、二表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的情況.以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、圖一實(shí)線、虛線可依次表示增加酶量前后,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
B、圖一虛線、實(shí)線可依次表示酶在最適溫度和稍低溫度作用下的分解速率
C、圖二能用來(lái)表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
D、圖二能用來(lái)表示酶活性與pH的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
①人長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞分解每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等
②細(xì)胞內(nèi),能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通
③ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)
④人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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