【題目】下面是某動物精子形成過程中的一組細(xì)胞示意圖。請回答下列問題:
(1)圖①所示的細(xì)胞處于減數(shù)第____次分裂,此時細(xì)胞內(nèi)有_____對同源染色體,圖①細(xì)胞中共有____個DNA分子。
(2)有姐妹染色單體的細(xì)胞是圖_________。該種動物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時包含________個染色體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是幾種常見生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述不正確的是
A. 能進(jìn)行光合作用的只有③ B. 與③相比,①②在代謝類型上更相似
C. 與①相比,②③在結(jié)構(gòu)上更相似 D. ①②③都具有能夠運(yùn)動的結(jié)構(gòu)
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【題目】下圖分別為生物體內(nèi)分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)的是_____________。
(2)乙圖所示化合物的基本組成單位是____________,即圖中字母________________所示的結(jié)構(gòu),各基本單位之間是通過______________(填“①”“②”或“③”)連接起來的。
(3)丙是戊分子中的部分示意圖,該示意圖中共有_____________個氨基酸,戊的生理功能體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的______________________功能。檢驗(yàn)丙和戊可以用_______________試劑。
(4)丁和戊中的Mg2+、Fe2+體現(xiàn)了無機(jī)鹽具有什么功能?___________________________________________。
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【題目】如圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元,在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則關(guān)于神經(jīng)興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的敘述,正確的是( )
A. 三個神經(jīng)元都要產(chǎn)生興奮
B. 神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向是a→b→c→d
C. 在b、c、d之間的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)都是雙向的
D. 神經(jīng)沖動由c傳向d需要消耗ATP
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【題目】普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種,控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):請分析回答:
(1)A組中,由F1獲得F2的方法是________,這種育種方法稱為____________。
(2)在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是______類,該類植株還需要用__________處理誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,才能成為可育植株。
(3)A.B.C三組方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥新品種的方法是______組,原因是基因突變的頻率極低且不定向。
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【題目】下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖。
請回答問題:
(1)甲圖中的___________(填寫序號)表示感受器。
(2)乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間,膜內(nèi)外電荷的分布情況。A.B.c三個片段中處于興奮狀態(tài)的部位是___________(填寫字母)。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于存在電位差而發(fā)生電荷移動,形成___________(填滲透作用或局部電流)。
(3)甲圖②中連接兩個神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)稱為___________,兩個神經(jīng)元間傳遞信息的物質(zhì)是___________。
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【題目】下列符合自由水生理功能的是( )
A.作為溶劑,只能使無機(jī)鹽成為離子狀態(tài)
B.溶解、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C.與細(xì)胞內(nèi)其他物質(zhì)結(jié)合
D.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分
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【題目】生物體沒有水就不能生活的根本原因是( )
A.水在細(xì)胞中以兩種形式存在
B.水在不同的生物中含量各不相同
C.細(xì)胞內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)一般是在水中進(jìn)行的
D.大部分水在細(xì)胞內(nèi)可以自由流動
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【題目】下圖示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”。有關(guān)分析合理的是
A. 本實(shí)驗(yàn)的因變量是不同的催化劑
B. 本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C. 1號與3號,1號與4號可分別構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)
D. 分析1號、2號試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能
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