A. | 大腸桿菌 | B. | 藍(lán)藻 | C. | 衣原體 | D. | 脊髓灰質(zhì)炎病毒 |
分析 ?嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng))及動(dòng)、植物.
常考的原核生物:藍(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.
此外,病毒(如噬菌體、SARS病毒、HIV等)既不是真核也不是原核生物.
解答 解:A、大腸桿菌是一種細(xì)菌,屬于原核生物,A正確;
B、藍(lán)藻屬于原核生物,B正確;
C、衣原體屬于原核生物,C正確;
D、脊髓灰質(zhì)炎病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不屬于真核生物,也不屬于原核生物,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞種類,對(duì)于此類試題,考查需要掌握一些?嫉纳锼鶎俚念悇e,特別是原核生物,包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌,其中對(duì)于細(xì)菌的判斷,要掌握技巧,一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子” | |
B. | R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌這種可遺傳變異的來(lái)源是基因突變 | |
C. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中攪拌可使細(xì)菌外的噬菌體與細(xì)菌分離 | |
D. | 煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn)證明了含RNA的生物中,RNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 浮腫 | B. | 手足抽搐 | C. | 貧血 | D. | 尿毒癥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用新鮮、成熟的菠菜葉片作實(shí)驗(yàn)材料可制備純的細(xì)胞膜 | |
B. | 觀察葉綠體時(shí),制作好蘚類葉片臨時(shí)裝片后用低倍鏡顯微鏡觀察即可 | |
C. | 差速離心法分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器 | |
D. | 觀察線粒體時(shí),可用嫩而薄的蘚類葉代替口腔上皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核糖和磷酸基因交替排列構(gòu)成了該DNA分子的基本骨架 | |
B. | 在第4次復(fù)制時(shí)需要4(m-2n)個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸作為原料 | |
C. | 在該DNA分子中,堿基之間的氫鍵數(shù)為$\frac{3m-2n}{2}$ | |
D. | 在該DNA分子中,每個(gè)脫氧核糖上均連接著一個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)含N堿基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群基因頻率的改變意味著生物進(jìn)化與新物種的形成 | |
B. | 種群之間的基因庫(kù)的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 | |
C. | 生物進(jìn)化的基本單位是生物個(gè)體 | |
D. | 地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)植物由代謝旺盛的生長(zhǎng)期轉(zhuǎn)入休眠期時(shí),體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值通常會(huì)下降 | |
B. | 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽少數(shù)以離子的形式存在 | |
C. | 細(xì)胞進(jìn)行脂肪、DNA、RNA等物質(zhì)合成時(shí)都需要磷酸鹽 | |
D. | K是構(gòu)成細(xì)胞的大量元素,對(duì)維持細(xì)胞正常功能有重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前期I所有染色體的著絲粒排列在赤道面上 | |
B. | 后期I染色單體成為染色體并移向兩極 | |
C. | 中期II同源染色體對(duì)數(shù)是體細(xì)胞的一半 | |
D. | 后期II染色體數(shù)目和體細(xì)胞中相同 |
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