5．下列有關使用顯微鏡觀察到的實驗現(xiàn)象的描述合理的是（　�。�
實驗標號實驗名稱觀察到的實驗現(xiàn)象
A觀察多種多樣的細胞菠菜葉表皮細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核組成；人口腔上皮細胞具有細胞核和核糖體
B觀察DNA和RNA在細胞中的分布口腔上皮細胞中綠色區(qū)域的面積大于紅色區(qū)域的面積
C觀察植物細胞的質壁分離和復原現(xiàn)象①：幾乎整個紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞呈紫色；現(xiàn)象②：不同細胞質壁分離的程度并不一致
D觀察細胞的有絲分裂洋蔥根尖伸長區(qū)細胞長，液泡大；分生區(qū)細胞呈正方形，正在不斷地分裂
A．AB．BC．CD．D

分析 能夠在光學顯微鏡下看到的結構有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體、葉綠體、液泡、染色體等．
甲基綠和吡羅紅對DNA、RNA的親和力不同：利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布．因此實驗結果中，細胞核被染成綠色，細胞質被染成紅色．
觀察植物細胞有絲分裂的實驗中，裝片制作過程為：解離、漂洗、染色、制片，經(jīng)過解離步驟后細胞死亡．

解答 解：A、用光學顯微鏡觀察多種多樣的細胞時，不能觀察到核糖體，A錯誤；
B、觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗中，由于DNA主要存在細胞核中，RNA主要存在細胞質中，因此口腔上皮細胞中紅色區(qū)域的面積大于綠色區(qū)域的面積，B錯誤；
C、觀察植物細胞的質壁分離和復原時，紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中液泡大，占據(jù)整體細胞體積的絕大部分，呈紫色，不同細胞的細胞液濃度大小不同，質壁分離的位置、程度并不一致，C正確；
D、伸長區(qū)的液泡小而分散，并且根據(jù)經(jīng)過解離液處理后死亡，不會觀察到動態(tài)分裂過程，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查觀察植物細胞的質壁分離和復原、觀察多種多樣的細胞、觀察細胞的有絲分裂和觀察DNA和RNA在細胞中的分布等實驗，此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選材、實驗采用的試劑及試劑的作用等，需要考生在平時的學習生活中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）此圖表示了細胞與周圍環(huán)境的關系，其中毛細血管管壁細胞生活的具體內環(huán)境是②③．（填標號）
（2）物質進出細胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進入組織細胞的方式是自由擴散；紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過6層膜才能被①利用．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是②中含大分子蛋白質較多，③中大分子蛋白質較少．
（4）我國近期發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭”娃娃，他們的主食是蛋白質含量低下的劣質奶粉．其頭部浮腫的主要原因是圖中③的液體增多所致．
（5）圖中②進入①的物質主要是氧氣、葡萄糖、氨基酸等營養(yǎng)物質（養(yǎng)料）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果．請回答下列有關問題：
（1）圖1、2、3所代表的實驗中，實驗自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH．
（2）根據(jù)圖1可以得出的實驗結論是酶的催化作用具有高效性．
（3）圖2曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是過氧化氫酶數(shù)量有限．
（4）能否以H2O2為材料來探究溫度對H2O2酶活性的影響？不能，原因是H2O2在加熱條件下會分解，影響實驗結果的觀測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于細胞學說及其建立的敘述錯誤的是（　�。�
A．細胞學說認為細胞分為原核細胞和真核細胞
B．細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的
C．細胞學說揭示了生物之間存在著親緣關系
D．細胞學說的重要內容之一是動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，在適宜溫度和一定的光照強度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關系，下列說法正確的是（　�。�
A．在CO2濃度低于b的環(huán)境中植物乙比植物甲生長得更好
B．CO2濃度大于a時，甲才能進行光合作用
C．適當增加光照強度，a點將右移
D．CO2濃度為b時，甲、乙植物的實際光合作用強度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為南瓜幼苗的光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，相關敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中實線代表溫度對凈光合作用速率的影響
B．據(jù)圖可知光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度高
C．限制AC段CO2吸收速率的主要因素是溫度
D．圖中B點時光合作用制造的有機物等于呼吸作用消耗的有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在豌豆的葉肉細胞中，由A、C、T三種堿基參與構成的核苷酸共有X種，其DNA分子結構穩(wěn)定性最低的時期是細胞周期的Y期．DNA分子復制出的2個DNA分子彼此分離發(fā)生在Z期，下列有關X、Y、Z的答案正確的是（　�。�
A．5、分裂間、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
B．5、分裂間、有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期
C．5、分裂間、減數(shù)分裂第一次和第二次分裂后期
D．6、分裂間、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如表是4組生物學實驗培養(yǎng)基．請回答下列問題
組別培養(yǎng)基
a無機鹽、蔗糖、維生素和甘氨酸等有機物、瓊脂
b葡萄糖、NaCl、K2HPO4、尿素、酚紅、水、瓊脂糖
c蛋白胨、酵母提取物、NaCl、水、瓊脂
d葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素、動物血清等
（1）進行動物細胞培養(yǎng)應選用d培養(yǎng)基（填組別）．在進行細胞培養(yǎng)時，首先，將動物體內的一部分組織取出，經(jīng)過機械消化或胰蛋白酶（或“胰酶”）消化，使其分散成單個的細胞．如果是培養(yǎng)胚胎干細胞，則首先需要在培養(yǎng)皿底部制備一層胚胎成纖維細胞，稱為飼養(yǎng)層，這層細胞具有抑制分化，促進生長發(fā)育特點．胚胎干細胞是一種未分化細胞，具有發(fā)育的全能性和二倍體核型．
（2）分離以尿素為氮源的細菌應選用培養(yǎng)基b．在含有酶的細菌菌落周圍會出現(xiàn)脲紅色環(huán)帶，這是由于尿素被分解產(chǎn)生的NH3使PH升高，酚紅指示劑產(chǎn)生顏色變化．變色區(qū)域越大，表明該菌株利用尿素的能力越強．該實驗用的分離方法是涂布分離法．
（3）用培養(yǎng)基a進行植物組織培養(yǎng)，則培養(yǎng)基還需要加入植物生長調節(jié)劑（或“植物激素”）．
（4）下表對應關系中，錯誤的是A
選項對象方法
A培養(yǎng)基cG6玻璃砂漏斗
B培養(yǎng)皿高壓蒸汽滅菌
C超凈臺紫外燈照射
D自然生長的莖段70%酒精和5%次氯酸鈉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進行信息傳遞的關鍵部位，在神經(jīng)系統(tǒng)正�；顒又衅鹬种匾恼{節(jié)控制作用，根據(jù)對下一級神經(jīng)元活動的影響，可以把突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸．下面圖1和圖2分別表示這兩種突觸作用的示意圖．請分析回答下列問題．

（1）遞質合成后首先貯存在突觸小泡內，以防止被細胞內其他酶系所破壞．當興奮抵達神經(jīng)末梢時，遞質釋放，并與位于突觸后膜上的受體結合．在圖1中，當某種遞質與受體結合時，引起Na+大量內流．使后膜的電位逆轉成外負內正，從而發(fā)生興奮，而在圖2中，當另一種遞質與受體結合時，卻使Cl-內流，由于抑制了突觸后神經(jīng)元動作電位的產(chǎn)生，所以無法產(chǎn)生興奮．
（2）不同麻醉劑的作用機理不同：有些麻醉劑屬于遞質擬似劑（能與受體結合，并且結合后產(chǎn)生與遞質作用時類似的效果），有些麻醉劑屬于受體阻斷劑（阻礙遞質與相應受體的結合），那么，遞質擬似劑類的麻醉劑主要作用于抑制性突觸興奮性突觸/抑制性突觸）．
（3）一個神經(jīng)元可接受許多不同種類和不同性質神經(jīng)元的影響，并對所接受的信息進行加工，使相同的信息加合在一起，相反的信息互相抵消，然后決定是興奮還是抑制．帕金森綜合征的其中一個病因就是相關遞質釋放異常，見圖3．請?zhí)岢隹古两鹕∷幬锏淖饔脵C理（至少寫出兩點）促進多巴胺釋放；抑制乙酰膽堿的釋放；補充多巴胺遞質擬似劑．

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