6．油菜物種甲（2n=20）與乙（2n=16）通過(guò)人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開(kāi)花后自交獲得后代戊若干．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．秋水仙素促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂，使染色體數(shù)目加倍
B．幼苗丁細(xì)胞分裂后期，可能觀察到72或36條染色體
C．丙到丁發(fā)生的染色體變化，為生物進(jìn)化提供了原材料
D．形成戊的過(guò)程雖然未經(jīng)過(guò)地理隔離，卻形成了新的物種

分析 染色體變異包括結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異．染色體結(jié)構(gòu)的變異使排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致形狀的變異，但是并沒(méi)有產(chǎn)生新的基因．染色體數(shù)目的變異主要包括個(gè)別染色體的增加或減少以及染色體組成的增加或減少．

解答 解：A、秋水仙素只能抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)題意分析幼苗丙的染色體數(shù)為18，秋水仙素加倍后形成丁，丁的染色體數(shù)目為36，幼苗丁的細(xì)胞有絲分裂后期為72，減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期為36，B正確；
C、丙到丁發(fā)生的染色體變化，為生物進(jìn)化提供了原材料，C正確；
D、形成戊的過(guò)程雖然未經(jīng)過(guò)地理隔離，卻形成了新的物種，說(shuō)明生殖隔離是新物種形成的必要條件，而地理隔離不是必需的，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了染色體變異和生物進(jìn)化的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記秋水仙素使染色體數(shù)目加倍的原理，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中的染色體數(shù)目變化規(guī)律，識(shí)記新物種形成的必要條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖為艾滋病病毒（HIV）侵染人體淋巴細(xì)胞及其繁殖過(guò)程示意圖．據(jù)圖回答：（提示：艾滋病病毒是一種球形病毒，外有蛋白質(zhì)組成的外殼，內(nèi)有核酸）．

（1）HIV的遺傳物質(zhì)是RNA．
（2）HIV識(shí)別并浸染宿主細(xì)胞時(shí)，與細(xì)胞膜的組成物質(zhì)蛋白質(zhì)有關(guān)．
（3）逆轉(zhuǎn)錄進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)，該過(guò)程必須有逆轉(zhuǎn)錄酶參與才能完成，其中用到的原料來(lái)自宿主細(xì)胞．若病毒RNA某片段堿基序列為AACCGU，則經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA對(duì)應(yīng)片段應(yīng)含胸腺嘧啶脫氧核苷酸3個(gè)，含嘌呤堿基6個(gè)．
（4）經(jīng)調(diào)查已知，艾滋病在人群中的傳播途徑主要有性接觸、血液、母嬰傳播（寫(xiě)出三種）．
（5）HIV在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程可概括為（用有關(guān)文字和箭頭表示）：

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能
B．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
C．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
D．酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為某同學(xué)構(gòu)建的在晴朗白天植物的有氧呼吸過(guò)程圖，分析并回答相關(guān)問(wèn)題（圖中序號(hào)①②③代表有氧呼吸的3個(gè)階段）：

（1）分析圖中字母代表的含義
A丙酮酸　　　B水　  C二氧化碳       D氧氣　　   E還原性氫
（2）圖中的a　b　c代表能量，其中少量（大量或少量）貯存在ATP中．
（3）從圖中可以看出，O2在第三階段參與反應(yīng)，CO2在第二階段生成，H2O在第三階段生成．第三階段產(chǎn)生的能量最多．
（4）有氧呼吸的第②階段進(jìn)行場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，催化③階段反應(yīng)的酶分布在線粒體內(nèi)膜，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共有的一個(gè)階段是第一階段，反應(yīng)的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（5）圖中的物質(zhì)B來(lái)自于葉綠體（填“葉綠體”、“外界”或“葉綠體和外界”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原時(shí)，相關(guān)的細(xì)胞一定是液泡和線粒體
B．植物細(xì)胞原生質(zhì)體最終體積與初始體積之比小于1，說(shuō)明細(xì)胞一定處于質(zhì)壁分離過(guò)程中
C．當(dāng)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離程度達(dá)到最大時(shí)，細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度一定相等
D．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，將其放入清水中，一定能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．參與“植物人”的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)主要有（　�。�
①大腦皮層  ②小腦  ③下丘腦  ④腦干 ⑤垂體．
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用雜合子（DdEe）種子獲得純合子（ddee），最簡(jiǎn)便的方法是（　�。�
A．種植→F1→選雙隱性者→純合體
B．種植→秋水仙素處理→純合體
C．種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→誘導(dǎo)處理使染色體加倍→純合體
D．種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A．為了調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣
B．豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有：取樣器取樣法和目測(cè)估計(jì)法
C．利用小動(dòng)物的避光避熱性，收集樣土中的小動(dòng)物可采用帶燈罩的熱光源
D．對(duì)于無(wú)法知道名稱的小動(dòng)物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東普寧英才華僑中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是

A.抗體 B.糖原

C.胰島素 D.氨基酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案