【題目】下圖是同種生物體內(nèi)的細(xì)胞分裂圖像,以下有關(guān)敘述正確的是

A.所示的細(xì)胞中會(huì)發(fā)生A—TU—A的堿基配對(duì)

B.所示的細(xì)胞中,先發(fā)生同源染色體的分離再進(jìn)行非同源染色體的自由組合

C.、所示細(xì)胞中染色體組的數(shù)目是圖所示細(xì)胞的二倍

D.四幅圖所示的細(xì)胞不可能存在于同一個(gè)器官中

【答案】A

【解析】

①細(xì)胞處于分裂間期;②細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;③細(xì)胞含有同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;④細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期。

A、所示的細(xì)胞為細(xì)胞分裂間期,要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,DNA的復(fù)制過(guò)程中會(huì)發(fā)生A—T的堿基配對(duì),蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中會(huì)發(fā)生U—A的堿基配對(duì),A項(xiàng)正確;

B、所示的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,該時(shí)期同源染色體的分離與非同源染色體的自由組合是同時(shí)發(fā)生的,B項(xiàng)錯(cuò)誤;

C、、、所示的細(xì)胞中染色體組的數(shù)目都是兩個(gè),C項(xiàng)錯(cuò)誤;

D、四幅圖所示的細(xì)胞有的進(jìn)行有絲分裂,有的進(jìn)行減數(shù)分裂,這兩種細(xì)胞分裂方式可以同時(shí)在生殖器官如睪丸中發(fā)生,D 項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選:A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類禿頂是由常染色體上的一對(duì)等位基因(Aa)控制的,男性有a即表現(xiàn)為禿頂,女性有A即表現(xiàn)為不禿頂。下圖是某家族禿頂、紅綠色盲(相關(guān)基因用B、b表示)兩種遺傳病的系譜圖,相關(guān)敘述正確的是

A.禿頂性狀在遺傳上與性別相關(guān)聯(lián),屬于伴性遺傳

B.6號(hào)基因型為aaXBY

C.7號(hào)個(gè)體既患禿頂又患紅綠色盲的概率是3/8

D.5號(hào)和6號(hào)夫婦再生育,后代男女患禿頂概率相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在室溫條件下,將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于一定濃度的某溶液中,測(cè)得細(xì)胞液濃度與該溶液濃度的比值(P值)隨時(shí)間的變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該溶液是一定濃度的蔗糖溶液

B. 細(xì)胞在t1時(shí)刻開始從外界溶液中吸收溶質(zhì)

C. 若降低溫度,則t1t2時(shí)間段會(huì)變長(zhǎng)

D. t2時(shí)刻后P值不再增大主要是由于細(xì)胞壁的限制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物制品公司用如圖方法生產(chǎn)干擾素。下列說(shuō)法正確的是

A.能產(chǎn)生干擾素的酵母菌是基因工程創(chuàng)造的新物種

B.干擾素是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的,所以只有淋巴細(xì)胞中才有干擾素基因

C.該過(guò)程所運(yùn)用的生物學(xué)原理是基因重組

D.若要獲得更耐儲(chǔ)存的干擾素則利用蛋白質(zhì)工程來(lái)直接改造蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示真核細(xì)胞中的不同生理過(guò)程,乙圖所示過(guò)程可產(chǎn)生甲圖中的①。說(shuō)法正確的是( )

A. 甲圖表示翻譯過(guò)程,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B. 乙圖堿基互補(bǔ)配對(duì)方式與甲圖完全相同

C. 核糖體在①上的移動(dòng)方向是從左向右

D. 最終合成的②③④⑤的氨基酸排列順序都相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系,其中Ⅰ代表整個(gè)大圓,Ⅱ包含Ⅳ。下列各項(xiàng)不符合圖示關(guān)系的是

A. Ⅰ體液;Ⅱ細(xì)胞外液;Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液;Ⅳ組織液

B. Ⅰ突觸;Ⅱ突觸前膜;Ⅲ突觸后膜;Ⅳ突觸小泡

C. Ⅰ可遺傳變異;Ⅱ突變;Ⅲ基因重組;Ⅳ染色體變異

D. Ⅰ免疫;Ⅱ特異性免疫;Ⅲ非特異性免疫;Ⅳ細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列有關(guān)生物工程技術(shù)應(yīng)用的方案,請(qǐng)分析作答:

方案I 抗蟲基因 棉花受體細(xì)胞抗蟲棉

方案 prG基因 免疫過(guò)的B細(xì)胞體外培養(yǎng)單克隆抗體

方案 抗血栓基山羊受精卵早期胚胎受體母羊抗血栓山羊

方案 玉米沼氣能源

1方案I中,農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)酥参锛?xì)胞最常用的方法,其中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA是指____________。從分子水平驗(yàn)測(cè)來(lái)說(shuō),抗蟲棉培育已經(jīng)獲得成功的含義是________________。

2方案Ⅱ中,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該prG基因來(lái)制備單克隆抗體體外培養(yǎng)的細(xì)胞具有________的特點(diǎn),單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是____________。

3方案中,將基因導(dǎo)入受精卵的常用方法是________________,若要同時(shí)獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)山相同的山羊,可對(duì)囊胚進(jìn)行____________,操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是________________。

4方案Ⅳ中,主要應(yīng)用的生態(tài)工程原理是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葉綠體中催化CO2固定的酶R由葉綠體DNA編碼的大亞基(L)和細(xì)胞核DNA編碼的小亞基(S)共同組裝而成,其合成過(guò)程及部分相關(guān)代謝途徑如下圖所示。請(qǐng)分析回答:

1)地球上生命活動(dòng)所需的能量主要來(lái)源于植物細(xì)胞________上色素吸收的光能。在碳(暗)反應(yīng)中,RuBP羧化酶(R酶)可催化CO2________X)結(jié)合,生成C3化合物,影響該反應(yīng)的外部因素,除CO2濃度外還包括________。

2)據(jù)圖分析,葉綠體DNA________生物的DNA結(jié)構(gòu)相似,合成酶R時(shí)細(xì)胞核DNA編碼小亞基的遺傳信息轉(zhuǎn)錄到________上,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后指導(dǎo)多肽鏈合成。RuBP羧化酶(R酶)中的大亞基可在葉綠體基質(zhì)中合成,是由于葉綠體基質(zhì)中含細(xì)胞器________。

3)研究發(fā)現(xiàn),原核生物藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)R酶的活性高于高等植物。有研究團(tuán)隊(duì)設(shè)想通過(guò)基因工程技術(shù)將藍(lán)藻R酶的S、L基因轉(zhuǎn)入高等植物,以提高后者的光合作用效率。研究人員將藍(lán)藻S、L基因轉(zhuǎn)入某高等植物,轉(zhuǎn)基因植株能夠存活并生長(zhǎng)。檢測(cè)結(jié)果表明,轉(zhuǎn)基因植株中的R酶活性高于未轉(zhuǎn)基因的正常植株。

某學(xué)習(xí)小組認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)并不能得出“轉(zhuǎn)基因植株中有活性的R酶是由藍(lán)藻的S、L基因表達(dá)組裝而成”,請(qǐng)說(shuō)明理由:________。

若將該轉(zhuǎn)基因植物放置于密閉容器中光照一小時(shí),通過(guò)儀器測(cè)定CO2的變化計(jì)算該轉(zhuǎn)基因植物每小時(shí)的實(shí)際光合作用強(qiáng)度,還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作為________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研工作者用高濃度的糖溶液飼喂一只成年健康小白鼠,在接下來(lái)的3小時(shí)內(nèi),每隔半小時(shí)檢查該鼠血液中糖的濃度。下表是這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,下列敘述正確的是

食用糖后的時(shí)間(分)

0

30

60

90

120

150

180

血糖濃度(毫克/毫升)

75

125

110

90

75

75

75

A.該動(dòng)物血糖濃度的變化是激素調(diào)節(jié)的結(jié)果

B.該動(dòng)物正常的血糖濃度在毫克/毫升左右

C.食用糖后120分鐘,血糖濃度降至毫克/毫升,主要是胰島素分泌增多的結(jié)果

D.食用糖后180分鐘,血糖濃度依然維持在毫克/毫升,只與胰高血糖素有關(guān)

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