【題目】如圖表示遺傳病家系圖．請根據(jù)具體病例分析回答：

（1）設Ⅱ﹣1、Ⅲ﹣2為甲病患者，其余均正常。則甲致病基因位于__染色體上，為__性遺傳病。

（2）設第Ⅱ代中僅Ⅱ﹣3為紅綠色盲（b基因控制）患者，則圖中一定患紅綠色盲的個體是__；Ⅲ﹣3的基因型為__。

（3）設Ⅱ﹣5患抗維生素D佝僂�。�X連鎖顯性遺傳�。�Ⅱ﹣4正常，則他們的女兒中該病的發(fā)病率為__。

（4）若Ⅱ﹣4患抗維生素D佝僂病，且其雙親中只有一方患有此病，Ⅱ﹣5正常，則他們的兒子中該病的發(fā)病率為__。

【答案】常 隱 Ⅰ﹣4、Ⅲ﹣1和Ⅲ﹣2 XBXB或XBXb 0 1/2

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：由于設Ⅱ﹣1、Ⅲ﹣2為甲病患者，其中Ⅱ﹣1是女性患者，而其父母正常，說明甲病屬于常染色體上的隱性遺傳病，并設由A、a控制。紅綠色盲屬于伴X隱性遺傳，抗維生素D佝僂病屬于伴X顯性遺傳。

（1）設Ⅱ﹣1、Ⅲ﹣2為甲病患者，其余均正常。女性患者，而其父母正常，則甲致病基因位于常染色體上，為隱性遺傳病。

（2）設第Ⅱ代中僅Ⅱ﹣3為紅綠色盲患者，則其基因型為XbXb，所以其父親和所有兒子都是紅綠色盲患者，即圖中一定患紅綠色盲的個體是Ⅰ﹣4、Ⅲ﹣1和Ⅲ﹣2；由于Ⅰ﹣4患紅綠色盲，則Ⅱ﹣4攜帶色盲致病基因，因此Ⅲ﹣3的基因型為XBXB或XBXb。

（3）由于Ⅱ﹣5患抗維生素D佝僂病是X連鎖顯性遺傳病，基因型為XDY；而Ⅱ﹣4正常，基因型為XdXd；所以他們的兒子都是XdY，因而該病的發(fā)病率為0。

（4）若Ⅱ﹣4患抗維生素D佝僂病，且其雙親中只有一方患有此病，則Ⅱ﹣4正常，基因型為XDXd；Ⅱ﹣5正常，基因型為XdY，則他們的女兒基因型為XDXd或XdXd，該病的發(fā)病率為1/2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2012 年諾貝爾生理學獎獲得者發(fā)現(xiàn)，利用逆轉錄病毒將 Oct4 等 4 個關鍵基因導入已分化的體細胞中并表達，可使這個細胞成為類似干細胞的誘導多能干細胞(iPS 細胞)。下圖為該技術在人體細胞中的實驗示意圖。下列相關敘述中，錯誤的是( )

A. 由iPS 細胞產(chǎn)生其他種類細胞的過程稱為細胞分化

B. 利用患者的iPS 細胞對其自身受損器官進行修復，與傳統(tǒng)器官移植相比成功率更高

C. 目前iPS 細胞在實際應用中還存在許多問題，例如有研究發(fā)現(xiàn) iPS 細胞的增殖難以控制，即iPS 細胞具有衰老細胞的特征

D. 結合以上信息分析，iPS 細胞可能容易分散

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖①～④表示甲刺激所引起的調節(jié)過程，乙表示參與調節(jié)的重要器官，下列有關敘述正確的是

A.圖中乙表示下丘腦，②過程主要通過血液循環(huán)實現(xiàn)

B.若甲刺激為血糖濃度升高，則“甲刺激→乙→胰島”過程屬于體液調節(jié)

C.若甲刺激為寒冷條件，則“甲刺激→乙→垂體→甲狀腺”過程中存在分級調節(jié)

D.若甲刺激為食物過咸，則在乙處下丘腦產(chǎn)生渴覺，且垂體釋放抗利尿激素增多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示了長期使用某一種殺蟲劑后，馬鈴薯甲蟲數(shù)量變化。下列敘述錯誤的是（　�。�

A.馬鈴薯甲蟲與殺蟲劑之間存在著生存斗爭

B.馬鈴薯甲蟲抗藥基因的產(chǎn)生是自然選擇的結果

C.馬鈴薯甲蟲在第12年后逐步適應環(huán)境

D.馬鈴薯甲蟲種群個體間存在性狀差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A、B之間的關系可以用如圖所給的模型表示的是（　　）

A.A﹣甲狀腺激素，B﹣促甲狀腺激素

B.A﹣細胞外液滲透壓升高，B﹣抗利尿激素分泌增加

C.A﹣皮膚血流量，B﹣體溫

D.A﹣腎上腺素，B﹣促腎上腺激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為檢測消毒前后牛奶中細菌含量變化情況，做如圖1操作。用無菌吸管從三角燒瓶中吸取1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無菌水的試管中，如此重復3次，將10mL生牛奶稀釋到10﹣4濃度后，取0.1mL滴在培養(yǎng)基上．

（1）牛奶在飲用前都要經(jīng)過巴氏消毒，以殺死有害微生物。巴氏消毒的方法是__。

（2）將牛奶稀釋液滴加在培養(yǎng)基上進行涂布，應選擇如圖2所示的涂布工具是__。

該涂布工具最合適的滅菌方法是__。

A．火焰灼燒 B．高溫高壓滅菌 C．酒精擦拭 D．紫外線照射

（3）消毒后牛奶中絕大部分細菌被殺死，若用稀釋培養(yǎng)法檢測消毒后牛奶是否含有細菌，則在操作步驟上應作什么改動？__。

（4）從生牛奶取樣培養(yǎng)得到的菌落中，混有各種雜菌，從中檢測出大腸桿菌的方法是，在培養(yǎng)基中加入__，具有__特征可以鑒別大腸桿菌。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示酶活性與溫度的關系。下列敘述正確的是

A. 當反應溫度由t2調到最適溫度時，酶活性下降

B. 當反應溫度由t1調到最適溫度時，酶活性上升

C. 酶活性在t2時比t1高，故t2時更適合酶的保存

D. 酶活性在t1時比t2低，表明t1時酶的空間結構破壞更嚴重

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1：科學研究發(fā)現(xiàn)植物在光照條件下，進行光合作用的同時發(fā)生“光呼吸”作用．光呼吸是所有進行光合作用的細胞在光照和高氧、低二氧化碳情況下發(fā)生的一個生化過程．它是光合作用一個損耗能量的副反應．具體過程如圖所示：

（1）通過比較碳固定數(shù)發(fā)現(xiàn)，有光呼吸發(fā)生時，光合作用效率降低了__%。

（2）“光呼吸”之所以發(fā)生，是因為Rubisco酶與大多數(shù)酶相比__較弱．氧氣和二氧化碳都能與酶的__結合而互為__抑制劑。

（3）在大棚種植蔬菜時可通過采取__措施，降低“光呼吸”作用。

A．延長光照時間 B．補充照明

C．增施有機肥 D．降低溫度

（4）“光呼吸”作用對于光合作用也有積極意義：當__時，葉綠體內通常會積累NADPH和ATP，對葉綠體造成傷害，而“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和ATP。

（5）下列說法正確的是__。

A．“光呼吸”與“細胞呼吸”一樣，都消耗了氧氣，釋放出二氧化碳

B．“光呼吸”第一階段反應發(fā)生在葉綠體中，而細胞呼吸第一階段反應發(fā)生于線粒體中

C．“光呼吸”消耗ATP，而細胞呼吸則產(chǎn)生ATP

D．“光呼吸”的發(fā)生必須要在有光的條件下，而“細胞呼吸”則與光照條件無關

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的高蔓對矮蔓為顯性，如圖是用三種方法培育純合矮蔓抗病豌豆的示意圖，相關說法錯誤的是(　　)

A. 方法①、②所涉及的原理都有基因重組

B. 方法②利用花藥培育出單倍體的過程與植物激素密切相關

C. 方法③中矮蔓抗病植株自交一代即可得所育品種

D. 圖示篩選過程中，抗病基因的頻率不斷升高

查看答案和解析>>

同步練習冊答案