A、淀粉 糖原 纖維素 脂肪 |
B、淀粉 糖原 磷脂 脂肪 |
C、淀粉 糖原 葡萄糖 脂肪 |
D、淀粉 糖原 核糖 脂肪 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 親本 | F1表現(xiàn) | F2表現(xiàn) | ||||
Ⅰ | 突變品系1×野生型 | 有色素 |
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Ⅱ | 突變品系2×野生型 | 無色素 |
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Ⅲ | 突變品系1×突變品系2 | 無色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調整產業(yè)結構,開發(fā)多種經營 |
B、將農業(yè)有機廢棄物循環(huán)利用 |
C、以大量種植(養(yǎng)殖)單一種群,以獲得經濟效益的最大化 |
D、保持生態(tài)系統(tǒng)內的生態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非競爭性抑制劑會使酶失活 |
B、兩種抑制劑均只降低酶的活性 |
C、非競爭性抑制劑與該酶催化的底物化學結構相似 |
D、競爭性抑制劑與酶的活性位點具有互補結構,可被該酶催化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用基因突變原理培育成青霉素高產菌株 |
B、利用基因突變原理培育成生產人干擾素的酵母菌 |
C、利用基因工程手段培育成生產人胰島素的大腸桿菌 |
D、利用基因工程培育出能抗除草劑的轉基因玉米 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、特異性免疫過程中,只有T細胞產生記憶細胞 |
B、如果神經中樞受損,機體的特異性免疫功能完全喪失 |
C、機體主要依賴免疫調節(jié)維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài) |
D、病原微生物侵襲,可引起機體產生特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤ | B、②③④ |
C、①②③ | D、③④⑤ |
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