【題目】如圖是人體甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.激素a為促甲狀腺激素釋放激素

B.只有甲狀腺細(xì)胞上存在與激素b結(jié)合的受體

C.甲狀腺激素只能作用于下丘腦和垂體

D.圖中①②處箭頭表示促進(jìn)作用，③④處箭頭表示抑制作用

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，激素a為促甲狀腺激素釋放激素，激素b為促甲狀腺激素，③④是甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

A、激素a由下丘腦分泌，是促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，A正確；

B、激素b是促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，只有甲狀腺細(xì)胞上存在與激素b結(jié)合的受體，B正確；

C、甲狀腺激素可作用于全身的組織細(xì)胞，C錯(cuò)誤；

D、圖中①②是激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，箭頭表示促進(jìn)作用，③④是甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，箭頭表示抑制作用，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如下圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“一”表示抑制作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲、乙之間具有拮抗作用

B.乙、丙最可能代表赤霉素和生長(zhǎng)素

C.用NAA作用后形成的無(wú)子果實(shí)屬于不可遺傳的變異

D.甲、乙、丙在細(xì)胞中大量合成后，來(lái)調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量不同，可將細(xì)胞進(jìn)行相應(yīng)分組。下圖甲、乙、丙三組是成年褐鼠睪丸中細(xì)胞數(shù)量的抽樣統(tǒng)計(jì)結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲組細(xì)胞的染色體復(fù)制后都能形成四分體

B.乙組細(xì)胞僅部分正處于減數(shù)第一次分裂前的間期

C.丙組細(xì)胞都會(huì)發(fā)生非等位基因的自由組合

D.睪丸中細(xì)胞的核DNA相對(duì)含量只有圖中三種可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某遺傳病的系譜圖。圖中1個(gè)體所患疾病不可能是

A.白化病B.多指

C.色盲D.抗維生素D佝僂病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組在測(cè)定某種植物在不同溫度下的總光合速率時(shí)，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖如圖1所示。圖2為該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的暗反應(yīng)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖1分析，該實(shí)驗(yàn)中光照強(qiáng)度屬于____________變量，各實(shí)驗(yàn)組需要提供____________的光照強(qiáng)度，以保證實(shí)驗(yàn)順利的進(jìn)行。

（2）其他因素不變的情況下，據(jù)圖1可知，在光照下該植物較適合生長(zhǎng)在____________℃的環(huán)境中；在15℃時(shí)，光合作用有機(jī)物的合成速率為呼吸有機(jī)物消耗速率的____________倍。

（3）當(dāng)溫度從5℃升至20℃時(shí)，圖2中a、b過(guò)程均會(huì)加速，原因是____________；當(dāng)光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，圖2中A、B、C的含量較先受到影響的是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在蝸牛的天敵中，飛鳥最為可怕，它們擁有敏銳的視力、飛快的速度和鋒利的爪子，蝸牛只要離開樹蔭和草叢的庇護(hù)，就很容易被飛鳥發(fā)現(xiàn)。已知蝸牛外殼有條紋（B）對(duì)無(wú)條紋（b）為顯性，由常染色體上的一對(duì)等位基因控制。

（1）在自然界中兩種蝸牛被其天敵捕食的情況如圖所示。由圖可推測(cè)，____________蝸牛更容易被其天敵捕食。預(yù)計(jì)若干年后，無(wú)條紋基因的頻率將發(fā)生的變化是____________（填“增加”“減小”或“不變”），此變化是通過(guò)_____________實(shí)現(xiàn)的，根據(jù)此變化可知蝸牛一定發(fā)生____________。（填“進(jìn)化”或者“形成新物種”）

（2）在一個(gè)人工養(yǎng)殖的自由交配的蝸牛種群中，有條紋的蝸牛大約占36%，則一年后基因B的頻率為____________，基因型為Bb的個(gè)體比例為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人乳頭瘤病毒（HPV）入侵機(jī)體后，機(jī)體做出的應(yīng)答示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）HPV在免疫學(xué)上被稱作________。圖中2是__________，其功能是_________。

（2）圖示過(guò)程稱為__________，經(jīng)過(guò)該過(guò)程靶細(xì)胞會(huì)釋放HPV，簡(jiǎn)述HPV被清除的過(guò)程：_________________________________。

（3）通常采用注射疫苗的途徑來(lái)預(yù)防感染HPV，為得到較好的預(yù)防效果，醫(yī)生建議三次注射疫苗，其原因是初次免疫可以產(chǎn)生________，再次免疫會(huì)刺激____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物，圖1為AP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖1的A代表腺嘌呤核糖核苷酸，b、c為高能磷酸鍵

B.圖2中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C.在無(wú)氧與有氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都可發(fā)生圖2向左的反應(yīng)

D.酶1和酶2的作用結(jié)果不同，但機(jī)理都是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為苯丙氨酸部分代謝途徑示意圖。苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸羥化酶基因突變所致�；颊叩谋奖彼崃u化酶失活，苯丙氨酸轉(zhuǎn)化為酪氨酸受阻，組織細(xì)胞中苯丙氨酸和苯丙酮酸蓄積，表現(xiàn)為智力低下、毛發(fā)與皮膚顏色較淺等癥狀。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 一個(gè)基因可能會(huì)影響多個(gè)性狀表現(xiàn)

B. 生物的一個(gè)性狀只受一個(gè)基因的控制

C. 基因可通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制性狀

D. 在嬰幼兒時(shí)期限制對(duì)苯丙氨酸的攝入可緩解患者的病癥

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