機(jī)械方法分離某細(xì)胞器成分,對(duì)分離的成分用雙縮脲試劑和甲基綠-吡羅紅試劑檢測(cè).發(fā)現(xiàn)能夠使雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng),使甲基綠-吡羅紅只呈現(xiàn)紅色反應(yīng).則該細(xì)胞器最可能是( 。
A、核糖體B、線粒體
C、液泡D、染色體
考點(diǎn):檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞器的組成成分,蛋白質(zhì)、DNA、RNA的檢測(cè)方法,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答.
解答: 解:1、該細(xì)胞器中的物質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),說(shuō)明該細(xì)胞器含有蛋白質(zhì);
2、該細(xì)胞器能使甲基綠-吡羅紅只呈現(xiàn)紅色反應(yīng),不呈現(xiàn)綠色反應(yīng),說(shuō)明該細(xì)胞器只含有RNA,不含有DNA.
3、由蛋白質(zhì)和RNA組成的細(xì)胞器是核糖體.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于蛋白質(zhì)、DNA、RNA的檢測(cè)方法和不同細(xì)胞器的組成成分的理解、記憶,把握紫色的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖中X代表的化學(xué)元素是
 
,Y代表的主要化學(xué)元素是
 

(2)現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液中,再加入下列幾種有機(jī)物,模擬化合物B的合成.
①CH2NH2COOH
②CH2NH2CH2OH



假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.其中實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的
 
.上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是
 
(填序號(hào)).
(3)根據(jù)圖解,回答問(wèn)題

該圖表示
 
肽化合物,含
 
個(gè)肽鍵.
(4)B物質(zhì)具有多種功能的原因是B具有多樣性.B具有多樣性的原因在于:
①?gòu)腷角度分析是由于
 

②從A角度分析是由于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)的某種蛋白酶由129個(gè)氨基酸組成,下列敘述不正確的是( 。
A、用含該酶的洗衣粉去除油漬效果比較好
B、該酶可與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng),呈現(xiàn)紫色
C、該酶的催化需要適宜的溫度
D、該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少有130個(gè)氧原子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知1條染色單體含有1個(gè)雙鏈DNA分子,那么四分體時(shí)期的1條染色體含有( 。
A、2條染色單體
B、4個(gè)單鏈DNA分子
C、4條染色單體
D、2個(gè)雙鏈DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在沒(méi)有發(fā)生基因突變和染色體畸變的情況下,下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是( 。
①一個(gè)四分體                     ②兩條姐妹染色單體     
③一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈    ④一對(duì)同源染色體      
⑤兩條非同源染色體.
A、①②③B、①②④
C、①②③④D、①②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大腸桿菌在生長(zhǎng)時(shí),細(xì)胞內(nèi)鉀離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是培養(yǎng)液的3000倍.如果在培養(yǎng)液中加入箭毒素的藥物(不影響線粒體的功能),大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)鉀離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)立即下降,這種藥物的作用是(  )
A、使細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性變?yōu)槿感?/span>
B、改變了遺傳特性
C、影響能量的生成
D、抑制細(xì)胞膜上載體的活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲物質(zhì)的分子式為C12H22O11,乙物質(zhì)的分子式為C57H11006,下列關(guān)于甲、乙兩物質(zhì)的敘述,不正確的是( 。
A、甲很可能是糖類,乙很可能是脂質(zhì)
B、乙與甲相比,其元素組成的特點(diǎn)是H原子的比例較大
C、甲、乙都可能作為能源物質(zhì)
D、甲是生物大分子,乙是良好的儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在哪個(gè)階段( 。
A、四分體階段
B、減數(shù)第一次分裂
C、減數(shù)第二次分裂
D、著絲點(diǎn)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)種群的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、稻田中秧苗的均勻分布有利于產(chǎn)量提升
B、通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線呈“S”型,達(dá)到K值時(shí)種群的增長(zhǎng)速率達(dá)到最大
C、池塘養(yǎng)魚(yú)過(guò)程中為保持鯽魚(yú)種群的增長(zhǎng)需持續(xù)投放飼料等
D、預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自現(xiàn)有居住人口的年齡組成

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