【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法,測定人參愈傷組織中ATP的含量,以研究人參細(xì)胞能量代謝的特點。

【實驗原理】熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下,進行反應(yīng)發(fā)出熒光;用分光光度計可測定發(fā)光強度;當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時,在一定范圍內(nèi),ATP的含量與發(fā)光強度成正相關(guān)。

【實驗步驟】

一,ATP的提取:稱取一定量的人參愈傷組織,研磨后沸水浴10min,冷卻至室溫,離心,取上清液

二,ATP的測定:吸取一定量的上清液,放入分光光度計反應(yīng)室內(nèi),并注入適量的所需物質(zhì),在有氧等適宜條件下進行反應(yīng),記錄發(fā)光強度并計算ATP含量。請回答:

1步驟一中的沸水浴處理,使酶的_____ 被破壞而失活

2步驟二中記錄實驗結(jié)果為 ,分光光度計反應(yīng)室內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換形式是_____

3熒光素酶價格昂貴,為能準(zhǔn)確測定出ATP的含量,又能節(jié)省酶的用量,學(xué)習(xí)小組探究了測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度,實驗結(jié)果如圖。

研究小組配制了1×10-8mol/LATP標(biāo)準(zhǔn)液、70mg/L熒光素溶液過量 溶液進行實驗

結(jié)果分析:該實驗的自變量為 ,圖中 點對應(yīng)的熒光素酶濃度是最佳的酶濃度,圖中e、f、g點所對應(yīng)的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強度相同,這是因為

4ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義食品衛(wèi)生檢驗人員利用上述生物發(fā)光法測定某熟食品樣品中細(xì)菌的ATP總含量,測算出了細(xì)菌的數(shù)量,從而判斷食品污染程度做出上述判斷的理由是:每個細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量

【答案】1空間結(jié)構(gòu)

2發(fā)光強度 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能

3濃度分別為0、10、20、30、40、5060mg/L熒光素酶

熒光素酶濃度 e ATP全部水解ATP數(shù)量限制

4大致相同且相對穩(wěn)定

【解析】1沸水浴會破壞酶的空間結(jié)構(gòu),酶的活性喪失。2由實驗原理可知,反應(yīng)物為熒光素;利用ATP使熒光素發(fā)出熒光,使ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊晒獾墓饽堋?/span>3由題意,還需要配置熒光素酶,由上圖可知,橫坐標(biāo)為濃度梯度應(yīng)分別為0、10、20、30、40、50、60mg/L。發(fā)光強度剛達到最強的點對應(yīng)的濃度是熒光素酶最佳濃度,為e點;ATP數(shù)量一定,當(dāng)酶濃度超過最佳濃度后,由于ATP數(shù)量有限,發(fā)光強度將維持一定強度不再變化。4ATP與ADP的含量在人體內(nèi)處于動態(tài)平衡,同種生物體內(nèi)ATP很少,含量相對穩(wěn)定。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示某雄性二倍體生物正在進行分裂的細(xì)胞,下列敘述正確的是( )

A. 若等位基因Mm分別位于上,則一定是基因突變的結(jié)果

B. 該細(xì)胞有2個染色體組,其中①②③④為一組

C. 該細(xì)胞分裂后直接產(chǎn)生兩個精子

D. 細(xì)胞在圖示分裂過程中實現(xiàn)了基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,不正確的是

A兩種細(xì)胞器的內(nèi)膜上均有催化合成ATP的膜蛋白

B兩種細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

C兩種細(xì)胞器均有可表達的遺傳物質(zhì)

D兩種細(xì)胞器的液態(tài)基質(zhì)都可能含有三碳化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)動物激素的敘述正確的是(  )

A. 激素是細(xì)胞的重要組成成分,種類多,含量極微

B. 激素分子彌散在體液中,對全身細(xì)胞都起作用

C. 激素與靶細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用后被滅活

D. 健康人體內(nèi)的激素含量是固定不變的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是( )

A.培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌

B.轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進行劃線

C.接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

D.培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,分別用32P和35S標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三代,則下列說法正確的是

A.噬菌體侵染細(xì)菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B.含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的 1/4 0

C.標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P的培養(yǎng)基和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

D.上述過程中噬菌體的遺傳信息流動方向是:RNADNARNA蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體

Ba、b細(xì)胞內(nèi)具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器組成了生物膜系統(tǒng)

C以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體

Da細(xì)胞有細(xì)胞壁,而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布實驗中,加入8%的鹽酸的目的不包括:

A. 改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進入細(xì)胞

B. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

C. 殺死細(xì)胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合

D. 水解DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】增加神經(jīng)細(xì)胞外的K+濃度,則神經(jīng)細(xì)胞靜息電位的絕對值會

A.增大 B.減小 C.不變 D.不確定如何變化

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同步練習(xí)冊答案