【題目】下列有關(guān)基因和染色體關(guān)系的敘述,正確的是
A.染色體是基因的載體之一
B.基因在染色體上成對(duì)存在
C.每條染色體的基因數(shù)相同
D.染色體和基因的單體相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人與大豆體內(nèi)的
A. 蛋白質(zhì)的種類相同,但構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同
B. 蛋白質(zhì)的種類不同,但構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類相同
C. 蛋白質(zhì)的種類、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類均相同
D. 蛋白質(zhì)的種類、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類均不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBb (兩對(duì)基因自由組合)的某二倍體動(dòng)物,可以產(chǎn)生下圖中各種基因型,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A. 在此動(dòng)物的睪丸中能同時(shí)找到基因型為AaBb、AB、Ab、aB和ab的細(xì)胞
B. 與過(guò)程①、②、④相比,過(guò)程③特有的現(xiàn)象是產(chǎn)生了新基因
C. ①、③、④過(guò)程產(chǎn)生的變異屬于可遺傳變異
D. 過(guò)程④結(jié)果產(chǎn)生的原因一定是減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體未分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】單克隆抗體在理論和實(shí)踐上的應(yīng)用成為解決生物學(xué)和醫(yī)學(xué)問(wèn)題的重要手段,但是,自單克隆抗體技術(shù)問(wèn)世以來(lái),在臨床治療方面進(jìn)展緩慢,主要原因是單克隆抗體大多是鼠源性的,而鼠源單抗應(yīng)用于人體治療時(shí)存在諸多問(wèn)題。目前基因工程抗體在疾病的預(yù)防、診斷及治療方面已獲得廣泛應(yīng)用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖為單克隆抗體制備過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵性步驟,請(qǐng)用箭頭和字母按順序?qū)懗鰡慰寺】贵w的制備步驟:__________________________________________。
(2)雜交瘤細(xì)胞兼具兩個(gè)親本細(xì)胞的遺傳特性,其中______________為它提供了能無(wú)限增殖的遺傳基礎(chǔ),而_________為其提供了產(chǎn)生__________的遺傳基礎(chǔ)。
(3)為選育出能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞,要將培養(yǎng)液稀釋到每毫升710個(gè)細(xì)胞,每孔滴入0.1mL細(xì)胞稀釋液,其目的是_________________。
(4)鼠源單抗應(yīng)用于人體治療時(shí)存在的問(wèn)題之一,就是能被人類免疫系統(tǒng)所識(shí)別,鼠源單抗作為______能誘發(fā)人的__________免疫進(jìn)而被清除。
(5)基因工程單克隆抗體的基本原理是將改造后的目的基因?qū)胄∈蟮?/span>___________中,發(fā)育到一定階段后經(jīng)_________技術(shù)植入受體動(dòng)物的子宮中,在抗原的刺激下,該轉(zhuǎn)基因鼠可合成分泌人的抗體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一雙鏈DNA分子中G+A=140,G+C=240,在以該DNA分子為模板的復(fù)制過(guò)程中共用去140個(gè)胸腺嘧啶脫氧核苷酸,則該DNA分子連續(xù)復(fù)制的次數(shù)為( )
A.1次 B.2次 C.3次 D.4次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為利用二倍體植物玉米(染色體組成:2n=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(該生物正常的體細(xì)胞,基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。請(qǐng)分析并回答:
(1)植株A的體細(xì)胞內(nèi)最多時(shí)有______個(gè)染色體組,過(guò)程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是________________。
(2)秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠__________________。
(3)基因重組發(fā)生在圖中________(填數(shù)字編號(hào))過(guò)程。
(4)利用幼苗2培育出植株B的育種過(guò)程的最大優(yōu)點(diǎn)是____________,植株B純合的概率為________。
(5)植株C屬于單倍體是因?yàn)?/span>____________________,其培育成功說(shuō)明花藥細(xì)胞具有________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)圖所示為某動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)一個(gè)分裂細(xì)胞的局部示意圖,其中另一極的結(jié)構(gòu)未繪出。已知該動(dòng)物的基因型為 GgXEY,下列敘述正確的是( 。
A. 圖示細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞,應(yīng)進(jìn)行均等分裂
B. 圖示完整細(xì)胞內(nèi)應(yīng)有 6 條染色單體
C. 圖示細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂能得到 2 種或 4 種配子
D. 圖示未繪出的一極一定存在 G、E兩種基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下四種微生物都參與的豆腐的發(fā)酵,從代謝類型上考慮哪一項(xiàng)與其他三項(xiàng)有明顯區(qū)別( )
A. 青霉B. 酵母菌C. 醋酸菌D. 毛霉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)出入細(xì)胞的敘述,正確的是
A. 主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞、胞吐均消耗細(xì)胞產(chǎn)生的ATP
B. 離子和小分子物質(zhì)的跨膜方式一定是自由擴(kuò)散
C. 溫度變化不影響水分、膽固醇進(jìn)出細(xì)胞的速度
D. 葡萄糖順濃度梯度跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
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