【題目】現(xiàn)有陽生和陰生植物各一種。從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片，分別放在兩個透明盒子 中。在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強度，測定放氧速率數(shù)據(jù)如下表。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自陽生植物的葉片是 A

B．光照強度直接影響光反應(yīng)中 NADPH、ATP 的生成

C．光照強度為 50 μmol 光子/（m2s）時，葉片 B 產(chǎn)生的氧氣大于葉片 A

D．光照強度>600 μmol 光子/（m2s）時，葉片 A 放氧速率主要被 CO2 濃度限制

【答案】C

【解析】分析表格中的數(shù)據(jù)可知，與A葉片相比，葉片B在較弱的光照強度下，有機物開始積累，說明葉片B來自陰生植物，A來自陽生植物，A正確；光反應(yīng)產(chǎn)物是[H]、ATP、氧氣，所以光照強度直接影響光反應(yīng)中[H]、ATP的生成，B正確；光照強度為50μmol光子/m2s時，葉片A產(chǎn)生的氧氣=20-1=19μmo1O2/m2s，葉片B產(chǎn)生的氧氣=2+3=5μmo1O2/m2s，因此葉片B產(chǎn)生的氧氣小于葉片A，C錯誤；分析表格中的信息可知，光照強度＞600μmol光子/m2s時，葉片A放氧速率不變，說明光照強度不再是限制光合作用的因素，此時限制光合作用的因素可能是二氧化碳濃度等其他因素，D正確。

項目

表示方法

凈光合速率

（又叫表觀光合速率）

CO2吸收量、O2釋放量、C6H12O6積累量

真正光合速率

（實際或總光合速率）

CO2固定量、O2產(chǎn)生量、C6H12O6制造量

呼吸速率

（遮光條件下測得）

CO2釋放量、O2吸收量、C6H12O6消耗量

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米葉片葉綠素的合成受其7號染色體上一對等位基因(A、a)的控制，同時也受光照的影響。在正常光照下，體細胞含2個A的玉米植株葉片呈深綠色，含一個A的植株葉片呈淺綠色，體細胞沒有A的植株葉片呈黃色，會在幼苗期后死亡。

（1）在正常光照下，AA植株葉片呈深綠色，而在遮光條件下卻呈黃色。從基因與性狀的關(guān)系角度分析，其原因是_________________________。

（2）在正常光照下，淺綠色植株體內(nèi)某些正常細胞中含有兩個A基因，原因是__________。

（3）現(xiàn)有一正常光照下呈淺綠色的成熟植株甲，其體細胞(如圖)中一條7號染色體的片段m發(fā)生缺失，記為q；另一條正常的7號染色體記為p。片段m缺失的花粉會失去受精活力，且胚囊中卵細胞若無A或a基因則不能完成受精作用。有人推測植株甲的A或a基因不會在片段m上，你認為他的推測正確嗎？請作出判斷并說明理由：___________________。

為了進一步確定植株甲的基因A、a在染色體p、q上的分布，現(xiàn)將植株甲進行自交得到F1，待F1長成成熟植株后，觀察并統(tǒng)計F1表現(xiàn)型及比例。請預(yù)測結(jié)果并得出結(jié)論：

Ⅰ．若F1全為淺綠色植株，則植株甲體細胞中基因A、a分別位于__________上。

Ⅱ．若F1深綠色植株∶淺綠色植株＝1∶1，則植株甲體細胞中基因A、a分別位于_____上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的有關(guān)問題：

Ⅰ.（1）若圖二中α鏈的鳥嘌呤與尿嘌呤之和占堿基總數(shù)的54%，α鏈及其模版鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占26%、30%，則與α對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為____。

（2）科學家人工合成的mRNA為模版進行細胞外蛋白質(zhì)合成實驗，若以…ACACACACAC…為mRNA，則合成蘇氨酸和組氨酸的多聚體；若以…CAACAACAACAA…為mRNA，則合成谷氨酰胺、天冬酰胺或蘇氨酸的三種多聚體，據(jù)此推測組氨酸的密碼子是____。

（3）在遺傳密碼的探索歷程中，克里克發(fā)現(xiàn)由3個堿基決定一個氨基酸。之后，尼倫伯格和馬太采用了蛋白質(zhì)體外合成技術(shù)，他們?nèi)∷闹г嚬�，每支試管中分別加入一種氨基酸(絲氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸)，再加入去除了DNA和信使RNA的細胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸，結(jié)果加入苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了由苯丙氨酸構(gòu)成的肽鏈：

①實驗中去除DNA和信使RNA的目的是_____________。

②本實驗的結(jié)論是____________。

Ⅱ. 下圖示意一種核酸分析方法，請據(jù)此分析回答有關(guān)問題：

(注:卡那霉素抗性基因(KanR為標記基因，菊花葉片對卡那霉素高度敏感)

（1）被分析的材料應(yīng)屬于一條________鏈。如果它存在另一條互補鏈，該互補鏈的堿基序列是：________。

（2）如果選擇性斷開的位置是堿基G，那么隨機出現(xiàn)的被標記片段應(yīng)有______種，在電泳帶上被分離的顯示位置應(yīng)有______處，在泳動方向最先端的片段應(yīng)是________序列段，與圖示泳動位置相比，在同樣電泳條件下該片段應(yīng)位于____的位置上。

（3）應(yīng)用上述原理分析了某種未知序列核酸的一條單鏈，結(jié)果如下圖所示。此結(jié)果說明，該核酸的此單鏈含________個核苷酸，其A∶T∶G∶C＝________，同時也可推斷出其堿基序列是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國中科院上海生化所于1982年5月合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式。

（1）腦啡肽的化學本質(zhì)是一種___________，它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點是_______________。

（2）如果腦啡肽肽鏈長度保持不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變氨基酸的________________就可以改變其性質(zhì)。

（3）腦啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，主要原因是________________________________。

（4）腦啡肽可用__________鑒定，呈現(xiàn)_______色，其原因是該化合物中所含有的_____與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動植物的減數(shù)分裂發(fā)生在_____________器官內(nèi)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是

A. 圖中3、5、6都含有DNA

B. 此圖可表示洋蔥根尖細胞

C. 此圖可表示低等植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)

D. 若此圖去掉結(jié)構(gòu)1、2、5，則可表示動物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為某草原上倉鼠種群數(shù)量變化圖（K0表示倉鼠種群在無天敵進入時的環(huán)境容納量），乙圖為甲圖中倉鼠所攝入能量的去路（字母示相應(yīng)能量)。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是

A. K0表示倉鼠種群在無天敵進入時的環(huán)境容納量，即倉鼠種群在理想條件下所能維持種群最大數(shù)量

B. 當某種天敵進入一段時間以后，倉鼠種群數(shù)量會達到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，則天敵最可能進入的時間為c時

C. 從甲圖可知，在捕食壓力下，倉鼠種群的環(huán)境容納量由K0降到了K2-K3之間

D. 乙圖中A不屬于倉鼠的同化量，圖中倉鼠→B→C→某種天敵也不能表示一條食物鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物實驗小組的同學用形態(tài)和生理狀況相似的某植物葉片下表皮細胞為材料，進行了如下 實驗，實驗過程中相關(guān)細胞都保持生理活性，結(jié)果如下表所示。下列分析錯誤的是

A. 實驗過程中水分子通過自由擴散的方式進出細胞

B. 隨著蔗糖溶液濃度的升高，表皮細胞長度逐漸變小

C. 實驗后，c 組細胞中液泡的吸水量小于 b 組

D. 實驗后，f 組表皮細胞細胞液的滲透壓低于 d 組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為種群特征概念圖，下列分析正確的是 ( )

A. 年齡組成為增長型的種群，種群數(shù)量一定會越來越大

B. 種群數(shù)量達到K值時，c也達到最大并保持不變

C. 種群的c特征不能反映種群的數(shù)量變化趨勢

D. 利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體來控制b特征，進而影響種群數(shù)量

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