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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮在突觸處只能單向傳遞 |
B、構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的 |
C、突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的 |
D、興奮通過突觸時(shí)有信號(hào)的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、因?yàn)樘\類葉片大,可以直接使用高倍鏡觀察 |
B、葉表皮細(xì)胞的葉綠體最多 |
C、可取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮進(jìn)行觀察 |
D、在觀察葉綠體時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向是逆時(shí)針,則實(shí)際上是順時(shí)針 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果蠅體細(xì)胞中有8條染色體,那么,控制果蠅性狀的所有基因應(yīng)該平均分布在這8條染色體上 |
B、位于常染色體的一對(duì)同源染色體上相同位置的基因控制同一種性狀 |
C、非等位基因都位于非同源染色體上 |
D、位于性染色體上的基因,在遺傳中不遵循孟德爾定律,但表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過再分化才能形成愈傷組織或胚狀體 |
B、同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同 |
C、植物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵性激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素 |
D、從植物體上取下器官或組織后應(yīng)立刻進(jìn)行接種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、作為系統(tǒng)邊界,維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定 |
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
C、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 |
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 |
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