如圖是不同濃度的生長素對植物某一器官生長影響的曲線，從圖中分析可以得出（　�。�
A、若B點對應(yīng)為頂芽生長素濃度，則同一枝條的側(cè)芽必然為A、B之間對應(yīng)的生長素濃度
B、若B點對應(yīng)為莖背光側(cè)的生長素濃度，則莖向光側(cè)為B、C之間對應(yīng)的生長素濃度
C、把植株水平放置，若B點對應(yīng)為莖的近地側(cè)生長素濃度，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)為A、B之間對應(yīng)的生長素濃度
D、把植株水平放置，若B點對應(yīng)為根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度，則根的近地側(cè)一定為D點以下對應(yīng)的生長度
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：分析圖可知，圖示曲線表示了生長素作用的兩重性，低于C點濃度的生長素促進(jìn)生長，高于C點濃度的生長素抑制生長，而C點處的生長素濃度既不促進(jìn)也不抑制生長，B點是促進(jìn)生長的最適濃度．頂端優(yōu)勢和根的向地性能夠體現(xiàn)生長素的兩重性．
解答： 解：A、在頂端優(yōu)勢中，頂芽的生長素濃度低，促進(jìn)生長，而頂芽的生長素向下運(yùn)輸，在側(cè)芽處積累，使側(cè)芽的生長素濃度高進(jìn)而抑制側(cè)芽的生長，因此若B點對應(yīng)為頂芽生長素濃度，則同一枝條的側(cè)芽必然為B點之后對應(yīng)的生長素濃度，A錯誤；
B、莖在單側(cè)光的刺激下，生長素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸，導(dǎo)致背光一側(cè)生長素多，生長快，因此若B點對應(yīng)為莖背光側(cè)的生長素濃度，則莖向光側(cè)為B點之前對應(yīng)的生長素濃度，B錯誤；
C、把植株水平放置，由于重力的作用，莖的近地一側(cè)生長素分布多，生長快，遠(yuǎn)地一側(cè)生長素分布少，長得慢，因此若B點對應(yīng)為莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度，則莖的近地側(cè)為B點之前對應(yīng)的生長素濃度，C正確；
D、同樣由于重力的作用，使根的近地一側(cè)生長素分布多，但是由于根對生長素濃度很敏感，此時根的近地一側(cè)生長受到抑制，而遠(yuǎn)地一側(cè)反而由于生長素濃度低，長得快，因此若B點對應(yīng)為根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度，則根的近地側(cè)生長素濃度大于C，D錯誤．
故選：C．
點評：本題著重考查了生長素的兩重性，意在考查考生的識圖能力、分析能力，考生要能夠利用生長素生理作用的角度解釋根向地性和莖背地性生長的原因；理解頂端優(yōu)勢的原因，具有一定的難度，屬于考綱中理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

培育“試管山羊”的基本過程如圖所示，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中采集的精子可以直接和卵母細(xì)胞受精
B、乙表示受精作用，該過程在子宮中進(jìn)行
C、丁過程應(yīng)將原腸胚移植到與供體表現(xiàn)型相同的代孕母羊子宮內(nèi)
D、可取早期胚胎（如桑椹胚、囊胚）進(jìn)行均等分割以增加胚胎的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中錯誤的是（　�。�
A、不同蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序不同
B、各種蛋白質(zhì)均含有20種氨基酸
C、蛋白質(zhì)有多種重要功能
D、蛋白質(zhì)是生物體生命活動的體現(xiàn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物工程的敘述，正確的是（　�。�
A、試管牛和克隆牛都屬于無性生殖
B、蛋白質(zhì)工程是直接對蛋白質(zhì)分子進(jìn)行改造
C、精心設(shè)計生態(tài)工程能提高各營養(yǎng)級的能量傳遞效率
D、胚胎分割獲得的胚胎數(shù)量過多會降低胚胎存活率

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個體，若其中基因型為AA的個體占18%，基因型為aa的個體占4%，則基因A和a的頻率分別是（　�。�
A、18%、82%
B、36%、64%
C、92%、8%
D、57%、43%

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列四幅圖的描述正確的是（　　）
A、圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素處理能抑制紡錘體的形成
B、圖2中的溫度在a時酶分子由于溫度低，空間結(jié)構(gòu)遭破壞導(dǎo)致活性很低
C、圖3中bc段和de段的變化都會引起三碳酸含量的下降
D、圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實驗裝置圖，請據(jù)圖分析，錯誤的是：（　　）
A、C瓶和E瓶都會變渾濁，說明酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無氧呼吸
B、實驗中的甲裝置需要40℃的溫度，乙裝置需要0℃的溫度
C、甲裝置需要不停的送入新鮮空氣
D、A瓶中加入NaOH溶液是為了吸收空氣中CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

腦水腫常用糖皮質(zhì)激素類藥物（如地塞米松）進(jìn)行脫水治療，其副作用是停藥后會出現(xiàn)反彈．據(jù)報道，促皮質(zhì)激素（ACTH）的治療效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于糖皮質(zhì)激素類藥物．
Ⅰ．如圖為糖皮質(zhì)激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲和乙表示相應(yīng)的器官，請據(jù)圖回答：
（1）圖中乙表示的器官是
 
，激素CRH的名稱為
 
．
（2）糖皮質(zhì)激素可促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖，抑制糖的分解，則其作用效果與
 
（激素）相同．
（3）糖皮質(zhì)激素的分泌受ACTH的調(diào)控，同時其分泌量增加會
 
（促進(jìn)/抑制）ACTH的分泌，這種調(diào)節(jié)方式為
 
．
（4）腦水腫的形成原因主要是：毛細(xì)血管壁通透性增加，一些蛋白質(zhì)進(jìn)入腦組織液中，導(dǎo)致
 
，進(jìn)而引起腦組織液總量增加．
Ⅱ．為了研究ACTH的治療效果，有關(guān)醫(yī)療專家作了臨床實驗，實驗過程及結(jié)果如下表．
請據(jù)表回答：
編號使用藥物治療時間治療前水腫指數(shù)治療后水腫指數(shù)停藥兩周后水腫指數(shù)
甲組ACTH（79例）3個月4.1-9.61.1-2.91.1-2.9
乙組地塞米松（79例）3個月3.3-4.95.1-7.15.1-9.8
（5）該實驗中的對照組是
 
．
（6）該實驗方案存在的不足是
 
，但是臨床上可以不考慮，否則會延誤病情．根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中，含有堿基T的是（　�。�
A、ATP
B、煙草花葉病毒
C、胃蛋白酶
D、胰島B細(xì)胞的線粒體

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