18.如圖代表不同細胞間的信息傳遞,1~8代表靶細胞的細胞結構,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的神經(jīng)末梢和靶細胞C等共同構成效應器,若物質a是唾液淀粉酶,其合成、分泌過程依次經(jīng)過的細胞器是8、7、3(填圖中序號).
(2)若刺激M點,則M點膜外電位變化是由正電位變?yōu)樨撾娢,由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導方向與膜內(填“膜內”或“膜外”)的局部電流方向一致;若刺激N點,電流表將偏轉1次.
(3)當興奮抵達時,貯存在突觸小泡內的神經(jīng)遞質釋放出來,并與分布在突觸后膜上的結構1(特異性)受體結合.突觸間隙的神經(jīng)遞質可通過主動運輸進入細胞再被利用.上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能是控制物質進出細胞和進行細胞間的信息交流.
(4)下列各項生命活動中,與細胞膜上的1無關的是A
A.K+進入小腸上皮細胞
B.神經(jīng)遞質作用于突觸后膜
C.抗原致敏B淋巴細胞
D.HIV侵染輔助性T淋巴細胞.

分析 據(jù)圖分析:1是細胞膜、2是線粒體、3是高爾基體、4是核膜、5是核仁、6是突觸小泡、7是內質網(wǎng)、8是核糖體.神經(jīng)遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突.

解答 解:(1)效應器是由神經(jīng)末梢所支配的肌肉或腺體構成;細胞C能夠分泌的物質a是唾液淀粉酶,屬于分泌蛋白,它的分泌與線粒體、核糖體、內質網(wǎng)和高爾基體等細胞器有關.
(2)若刺激M點,M點會產(chǎn)生動作電位,膜外電位的變化由靜息時的正電位變?yōu)樨撾娢;興奮的傳導方向與膜外局部電流方向相反,與膜內局部電流方向相同;由于興奮只能由一個神經(jīng)元的軸突傳向下一個神經(jīng)元的細胞體或樹突,所以刺激N點,電流表將偏轉1次.
(3)神經(jīng)遞質是由突觸小泡與突觸前膜融合后釋放,接著進入突觸間隙并與突觸后膜上的特異性受體結合;此過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能是具有控制物質進出和進行細胞間的信息交流.
(4)細胞膜上的結構1是受體.A、K+進入小腸上皮細胞需要細胞膜上鉀離子載體的協(xié)助,載體不是受體,載體只起物質運輸作用,不起信息傳遞的作用,A正確;
B、神經(jīng)遞質作用于突觸后膜,需要和突觸后膜的受體結合,與受體有關,B錯誤;
C、抗原致敏B淋巴細胞時,抗原需要和B淋巴細胞表面的受體結合,C錯誤;
D、HIV侵染輔助性T淋巴細胞時,HIV作為抗原也需要和輔助性T淋巴細胞表面的受體結合,D錯誤.
故選:A.
故答案為:
(1)效應器 8、7、3
(2)由正電位變?yōu)樨撾娢弧∧取?
(3)突觸小泡。ㄌ禺愋裕┦荏w 控制物質進出細胞 進行細胞間的信息交流
(4)A

點評 本題考查神經(jīng)調節(jié)、細胞間的信息傳遞的相關知識,意在考查考生運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.噬菌體侵染細菌的實驗中,分別用32P和35S標記噬菌體與細菌混合培養(yǎng),細菌裂解后所釋放噬菌體中(  )
(1)有放射性32P       (2)有放射性35S
(3)沒有放射性32P     (4)沒有放射性35S.
A.(1)(3)B.(1)(4)C.(2)(3)D.(2)(4)

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12.興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象.下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程,以及突觸1和突觸2興奮傳導時的電位變化.下列敘述不正確的是( 。
A.突觸1中的神經(jīng)遞質可以分布在組織液中
B.a→b段電位變化的原因是Na+內流
C.B處膜電位無變化,不能確定Gly屬于抑制性遞質
D.Gly與突觸后膜上特異性受體結合,導致陰離子內流

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6.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染。筐銞U菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列,菌落呈卷發(fā)狀.對裝疽病疑似患者,可根據(jù)噬菌體的宿主專一性,通過實驗確診.
細菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落.
細菌鑒定:實驗流程如圖所示

(1)接種可疑菌后,35℃培養(yǎng)24小時,液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是細菌大量繁殖,對照組試管中應加等量生理鹽水,與實驗組同時培養(yǎng)6小時后,若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組低(填“高”或“低”),則可以明確疑似患者被炭疽感染,反之則除之.
(2)對排除的疑似患者及易感人群,可接種炭疽桿菌疫苗,刺激機體產(chǎn)生相應抗體,其化學本質是蛋白質,與抗體產(chǎn)生相關的細胞除T細胞、B細胞外,還有吞噬細胞、漿細胞.當機體再次接觸炭疽桿菌時,記憶細胞迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體.
(3)已知結核病是由結核桿菌引起的一種傳染病,人體消滅結核桿菌的免疫方式是細胞免疫和體液免疫.
(4)免疫系統(tǒng)有時會出現(xiàn)功能異常,如:重癥肌無力患者體內的自身抗體與神經(jīng)一肌肉突觸后膜的受體蛋白結合,造成神經(jīng)遞質不能與神經(jīng)一肌肉突觸后膜的受體蛋白結合,從而阻礙了興奮的傳遞.這種疾病稱為自身免疫病.
(5)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制 T細胞的發(fā)育,從而不能產(chǎn)生淋巴因子,進而抑制體液免疫過程.

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13.人們對生物工程技術發(fā)揮的作用褒貶不一,但生物工程確實已在為人們提供需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請回答下列問題:

(1)轉入人生長激素基因牛發(fā)生的可遺傳變異是基因重組
(2)為檢測產(chǎn)下的轉基因牛中生長激素基因是否轉錄出mRNA,首先要從轉基因牛中提取mRNA,用標記的目的基因作為探針,根據(jù)是否顯示出雜交帶來判斷.
(3)上圖中目的基因的獲取可通過逆轉錄法人工合成,逆轉錄作用的模板是mRNA(信使RNA),產(chǎn)物是cDNA(或DNA);若要獲取大量的目的基因,常采用PCR(聚合酶鏈式反應)技術.
(4)若要把上圖過程⑤獲得的抗蟲棉進行脫毒處理,應選用抗蟲棉的根尖或莖尖(分生組織)處的組織進行培養(yǎng).

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3.天氣變冷時,人體內分泌量會增加的激素是( 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖1是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖2為其中四種魚(甲、乙、丙、。┑臓I養(yǎng)結構關系.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中過程①表示的生理過程主要是光合作用,圖2中的生物對應圖I中哪些成分DB (用字母表示).
(2)從圖2可知四種魚存在競爭關系的是甲、乙.
(3)科研人員對該池塘由浮游藻類、甲和丁三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進行了能量流動分析得到表相關數(shù)據(jù).NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)
食物鏈環(huán)節(jié)XYZ
GP和NPGP=55.6×102
NP=1.3×102
GP=176×103
NP=6×103
GP=59.3×106
NP=50.5×106
NP/GP0.020.030.85
R54.3×102170×1038.8×106
未利用--62.8%99.7%
分析上表中的數(shù)據(jù):第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是呼吸的量不同,該食物鏈中,笫一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為0.3%.
(4)圖中甲的糞便屬于Z (填字母)食物鏈環(huán)節(jié)的凈同化量,氣溫逐漸降低時,青蛙的NP/GP的值將升高.(升高|降低)

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7.如圖表示某種動物精原細胞中的染色體和染色體上的基因,據(jù)圖回答:
(1)“1”與“2”,“3”與“4”稱為同源染色體;“1”與“3”,“1”與“4”,“2”與“3”,“2”與“4”稱為非同源染色體;B與b稱為等位基因;A與b稱為非等位基因;進入配子時,A與a分離,A與B、A與b自由組合.
(2)該圖表示的生物在減數(shù)分裂時,將產(chǎn)生4種配子,基因型為AB、Ab、aB、ab.

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