“設(shè)計試管嬰兒”與“試管嬰兒”均用到了下列哪些生物技術(shù)手段（　�。�
A、核移植技術(shù)
B、體外受精技術(shù)
C、植入前遺傳學(xué)診斷技術(shù)
D、胚胎分割技術(shù)
考點：胚胎移植
專題：
分析：1、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)．
2、設(shè)計試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、遺傳學(xué)診斷和胚胎移植等技術(shù)．
解答： 解：A、“設(shè)計試管嬰兒”與“試管嬰兒”均未用到核移植技術(shù)，A錯誤；
B、“設(shè)計試管嬰兒”與“試管嬰兒”均用到體外受精技術(shù)，B正確；
C、“設(shè)計試管嬰兒”需用到植入前遺傳學(xué)診斷技術(shù)，但“試管嬰兒”不需要采用該技術(shù)，C錯誤；
D、“設(shè)計試管嬰兒”與“試管嬰兒”均未用到胚胎分割技術(shù)，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查胚胎工程的相關(guān)技術(shù)，要求考生識記胚胎工程的相關(guān)技術(shù)，識記試管嬰兒的培育過程及涉及試管嬰兒的過程，并能對兩者進(jìn)行比較，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

對于植物生長素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、達(dá)爾文通過實驗發(fā)現(xiàn)了生長素
B、溫特的實驗證明是化學(xué)物質(zhì)引起胚芽鞘彎曲生長的
C、拜爾的實驗是在有光的環(huán)境中進(jìn)行的
D、鮑森?詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過云母片傳遞給下部

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法，錯誤的是（　�。�
A、水葫蘆引進(jìn)我國后泛濫成災(zāi)，違背了協(xié)調(diào)與平衡原理
B、“談梅止渴”既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié)，但以體液調(diào)節(jié)為主
C、西枝江水葫蘆大量繁殖增加了生物多樣性
D、反射活動中神經(jīng)遞質(zhì)參與神經(jīng)元間興奮的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)受精作用的敘述錯誤的是（　�。�
A、合子中的染色體一半來自父方，一半來自母方
B、受精時，精子和卵細(xì)胞的染色體會合在一起
C、合子中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方
D、合子中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有（　　）
A、①④B、①②C、④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，理想的實驗材料為（　�。�
A、成熟葉片B、洋蔥根尖
C、黃豆種子D、蝗蟲精巢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)水對生命活動影響的敘述中，正確的是（　　）
A、膝跳反射過程中興奮的傳導(dǎo)不需要水
B、當(dāng)人體缺水時，下丘腦產(chǎn)生渴覺從而使抗利尿激素分泌增多
C、生活在干燥米中的“米蟲”，獲得水分的主要來源是細(xì)胞代謝
D、在休眠的種子內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值較高，有利于提高種子的新陳代謝，以適應(yīng)不利的環(huán)境條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

父親正常，母親患紅綠色盲，生了一個性染色體為XXY的男孩．分析該男孩多出的X染色體的來源（不考慮基因突變）（　　）
A、如果該男孩色覺正常，則可能來自卵細(xì)胞
B、如果該男孩色覺正常，則一定來自卵細(xì)胞
C、如果該男孩色盲，則可能來自精子
D、如果該男孩色盲，則一定來自卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖Ⅰ所示是某種雄性動物細(xì)胞分裂過程中，染色體（假設(shè)體細(xì)胞染色體數(shù)為2n）和核DNA含量的變化情況．請回答：

（1）圖Ⅰ中曲線②表示的是
 
分裂過程中的染色體的變化曲線．
（2）圖Ⅰ中曲線①上處于D點的細(xì)胞名稱是
 
．
（3）圖Ⅰ中DE段形成的原因是
 
．
（4）圖Ⅱ中AB段形成的原因是
 
，圖Ⅱ中DE段細(xì)胞對應(yīng)圖Ⅰ中
 
段．
（5）圖Ⅱ
 
（能/否）既用來表示減數(shù)分裂，又用來表示有絲分裂．

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