A、一項(xiàng) | B、二項(xiàng) | C、三項(xiàng) | D、四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、左后肢傳入神經(jīng)和右后肢傳出神經(jīng)均被破壞 |
B、若用硫酸刺激右后肢,左、右后肢都不會收縮 |
C、興奮從左后肢感受器傳到右后肢時是雙向的 |
D、感受器產(chǎn)生興奮時電信號會轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②④ | C、①③ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同 |
B、細(xì)胞的衰老與凋亡就會引起人體的衰老與死亡 |
C、圖中能表示一個完整細(xì)胞周期的是abc階段 |
D、與②相比,①的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若甲圖植物①處的生長素濃度為乙圖中的g,則甲圖植物②處的生長素濃度一般大于i |
B、將甲圖中植物置于左側(cè)光照下,一段時間后,測得③處的生長素濃度為m,此時 ④處的生長素濃度為大于m、小于2m |
C、若將甲圖中植物向左側(cè)水平放置,則⑤處的生長素濃度大于⑥處,植物的根向地生長,體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 |
D、乙圖中曲線OH段體現(xiàn)了低濃度生長素促進(jìn)生長,HC段體現(xiàn)了高濃度生長素抑制生長的特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在F時期細(xì)胞中發(fā)生了DNA的解旋、DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程 |
B、D時期細(xì)胞中有四個染色體組 |
C、L時期細(xì)胞中的基因組成可能為AABB、AAbb、aaBB、aabb |
D、染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在A時期和B時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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