【題目】科學(xué)家揭示出電壓控制的鉀通道,這些通道是負(fù)責(zé)K+進(jìn)出細(xì)胞的看門蛋白質(zhì),它們?cè)谏窠?jīng)和肌肉細(xì)胞上的作用,與晶體管在計(jì)算機(jī)中的作用一樣.這一成果從另一側(cè)面證明了細(xì)胞膜具有( )

A. 免疫功能 B. 識(shí)別功能

C. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 D. 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能

【答案】C

【解析】分析題干信息,通道是負(fù)責(zé)K+進(jìn)出細(xì)胞的看門蛋白質(zhì),說(shuō)明這種蛋白質(zhì)的作用是負(fù)責(zé)K+進(jìn)出細(xì)胞,由此可確定細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能,故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人口腔上皮細(xì)胞在0.9%的生理鹽水中,細(xì)胞的形態(tài)正常,其原因是

A.細(xì)胞處于死亡狀態(tài)B.紅細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

C.水分不再出入細(xì)胞D.水分進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到四個(gè)物像如圖(亮度相同)。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是(

A. 換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

B. 若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡,看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是④③

C. 若④視野中被相連的64個(gè)細(xì)胞充滿,現(xiàn)將“4×”物鏡換成“16×”物鏡后,在視野中可看到的細(xì)胞數(shù)為16個(gè)

D. 若視野中有暗有明,則是反光鏡上有污物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下列甲、乙、丙三圖,說(shuō)法正確的是( )

A. 若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強(qiáng)度的影響,則陽(yáng)生植物的曲線與此比較,b點(diǎn)向左移,c點(diǎn)向右移

B. 圖乙在光照強(qiáng)度相同時(shí),則t2植物凈光合作用強(qiáng)度最大

C. 若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表胡蘿卜素

D. 用塑料大棚種植蔬菜時(shí),應(yīng)選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是基因型為AaBb的某生物體內(nèi)兩個(gè)不同時(shí)期的分裂模式圖,其中染色體上標(biāo)注的是相應(yīng)位置上的基因。相關(guān)敘述正確的是

A. 圖①中兩個(gè)細(xì)胞的中央將出現(xiàn)赤道板

B. 圖①中細(xì)胞2 的基因型是AaBB

C. 圖②所示的細(xì)胞中有4個(gè)染色體組

D. 圖②所示的細(xì)胞中有4個(gè)四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究所對(duì)一條河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)某種魚進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化如圖曲線所示,則在t1時(shí)該種群的年齡組成類型以及種群增長(zhǎng)速率曲線所反映出的魚種群數(shù)量變化曲線分別是( )

A. 增長(zhǎng)型和② B. 衰退型和① C. 增長(zhǎng)型和④ D. 衰退型和③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)依賴(

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.體液調(diào)節(jié)C.免疫調(diào)節(jié)D.AB、C都是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】代謝旺盛的細(xì)胞與代謝緩慢的細(xì)胞相比,其含水量及自由水/結(jié)合水的值分別為 ( )

A. 較多、較大 B. 較少、較小

C. 較多、較小 D. 較少、較大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒,請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答問(wèn)題:(注:各發(fā)酵瓶的左側(cè)管為充氣管,右側(cè)管為排氣管)

(1)利用葡萄制作葡萄酒的過(guò)程中,發(fā)揮作用的微生物是 ______

(2)該微生物通過(guò)無(wú)氧呼吸可分解 ______ ,產(chǎn)生的終產(chǎn)物是 ____________

(3)甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜條件下進(jìn)行發(fā)酵,如圖所示.發(fā)酵過(guò)程中,每隔一段時(shí)間均需排氣一次.據(jù)圖分析,甲和丙同學(xué)的操作有誤,其中甲同學(xué)的錯(cuò)誤是 ____________,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異,F(xiàn)象是 ______________ .丙同學(xué)的錯(cuò)誤是 ______________ ,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異常現(xiàn)象是 _________________ .上述發(fā)酵過(guò)程結(jié)束后,甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是 ______ 、 ______ 、 ______

(4)在上述制作葡萄酒的過(guò)程中,假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟操作錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開,該操作錯(cuò)誤是 __________________________

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