【題目】下圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中表示的細(xì)胞是不是人的口腔上皮細(xì)胞? 。
(2)調(diào)換高倍鏡觀察前,要使細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將裝片向 方移動(dòng)。
(3)調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié) 。
(4)用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí),已知目鏡的放大倍數(shù)為10×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則物像的放大倍數(shù)為
A.長(zhǎng)度、寬度均放大400倍
B.面積放大了400倍
C.長(zhǎng)度或?qū)挾确糯?0倍
D.標(biāo)本的體積放大400倍
(5)在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”,實(shí)際圖象是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉肉細(xì)胞內(nèi)的下列生理過程,一定在生物膜上進(jìn)行的是
A. H2O的產(chǎn)生 B. O2的生成
C. ATP的合成 D. [H]的消耗
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞凋亡又稱細(xì)胞編程性死亡。下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的敘述正確的是
A.頭發(fā)變白是由于黑色素細(xì)胞凋亡導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶減少
B.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞在特定條件下的被動(dòng)死亡過程
C.效應(yīng)T細(xì)胞與癌細(xì)胞結(jié)合,使癌細(xì)胞裂解,之后被清除屬于細(xì)胞凋亡
D.細(xì)胞凋亡與基因選擇性表達(dá)有關(guān),屬于細(xì)胞分化過程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有氧呼吸過程中,產(chǎn)生CO2和產(chǎn)生ATP最多的階段分別是( )
A.階段一和階段二 B.階段一和階段三
C.階段二和階段三 D.階段三和階段三
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的原因是
A. 減數(shù)第一次分裂中同源染色體的聯(lián)會(huì)
B. 減數(shù)第一次分裂中同源染色體的分離
C. 減數(shù)第二次分裂中染色體著絲點(diǎn)的分裂
D. 減數(shù)第二次分裂中染色體的分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在基因工程中限制酶是一種重要的工具酶,這種酶 ( )
A.限制酶的作用部位是特定核苷酸形成的氫鍵
B.主要存在于真核生物中
C.能識(shí)別基因中的非編碼區(qū)堿基序列
D.本身的合成是受基因控制的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示甲、乙兩種植物的CO2吸收量隨著光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線圖。下列敘述正確的是( )
A.甲、乙兩植物的最大光合作用強(qiáng)度一樣
B.如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中五碳化合物的含量將會(huì)增加
C.當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(每日光照12 h),植物一晝夜中有機(jī)物量的變化是甲減少、乙增加
D.當(dāng)光照強(qiáng)度為Z時(shí),光照強(qiáng)度不再是乙植物的光合作用限制因素,但仍是甲植物的光合作用的限制因素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于癌細(xì)胞特征的是( )
A. 形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有變化 B. 連續(xù)進(jìn)行惡性增殖
C. 糖蛋白增加 D. 能正常進(jìn)行細(xì)胞分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中正確的是
A. 反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B. 神經(jīng)纖維靜息電位的維持不需要消耗能量
C. 神經(jīng)纖維可支配和調(diào)節(jié)特定的腺體
D. 神經(jīng)遞質(zhì)的合成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等直接相關(guān)
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