果蠅翅膀后端邊緣的缺刻性狀是X染色體的一段缺失所導(dǎo)致的變異,屬于伴X顯性遺傳,缺刻翅紅眼雌蠅(沒(méi)有白眼基因)與正常翅白眼雄蠅雜交,F(xiàn)1出現(xiàn)了缺刻翅白眼雌果蠅且雌雄比為2:1,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、親本缺失片段恰好位于X染色體上紅眼基因所在的位置
B、F1缺刻翅白眼雌蠅的X染色體一條片段缺失,另一條帶有白眼基因
C、缺刻翅雄蠅不能存活,F(xiàn)1雄蠅的成活率比雌蠅少一半
D、X染色體發(fā)生的片段缺失無(wú)法用光學(xué)顯微鏡直接觀(guān)察
考點(diǎn):伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:缺刻翅紅眼雌蠅(沒(méi)有白眼基因)與正常翅白眼雄蠅雜交,F(xiàn)1出現(xiàn)了缺刻翅白眼雌果蠅且雌雄比為2:1,說(shuō)明親本缺失片段恰好位于X染色體上紅眼基因所在的位置,則F1缺刻翅白眼雌蠅的X染色體一條片段缺失,另一條帶有白眼基因.從“雌雄比為2:1”看出,缺刻翅雄蠅不能存活,F(xiàn)1雄蠅的成活率比雌蠅少一半.染色體變異在光學(xué)顯微鏡下可觀(guān)察到,X染色體發(fā)生的片段缺失為染色體結(jié)構(gòu)變異可用光學(xué)顯微鏡直接觀(guān)察.
解答: 解:A、缺刻翅紅眼雌蠅(沒(méi)有白眼基因)與正常翅白眼雄蠅雜交,F(xiàn)1出現(xiàn)了缺刻翅白眼雌果蠅且雌雄比為2:1,說(shuō)明親本缺失片段恰好位于X染色體上紅眼基因所在的位置,故A正確;
B、親本雌果蠅缺失片段恰好位于X染色體上紅眼基因所在的位置,則F1缺刻翅白眼雌蠅的X染色體一條片段缺失,另一條帶有白眼基因,故B正確;
C、從“雌雄比為2:1”看出,缺刻翅雄蠅不能存活,F(xiàn)1雄蠅的成活率比雌蠅少一半,故C正確;
D、染色體變異在光學(xué)顯微鏡下可觀(guān)察到,X染色體發(fā)生的片段缺失為染色體結(jié)構(gòu)變異可用光學(xué)顯微鏡直接觀(guān)察,故D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查伴性遺傳及異常情況,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀(guān)點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于菌落的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、一個(gè)菌落往往是一個(gè)細(xì)胞在固體培養(yǎng)基上克隆的結(jié)果
B、菌落的特征可作為鑒定菌種的重要依據(jù)
C、劃線(xiàn)分離,可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單個(gè)菌落
D、將單菌落接種至固體斜面培養(yǎng)基上,可進(jìn)一步純化菌種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體和線(xiàn)粒體的敘述,不正確的是( 。
A、均有與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的膜蛋白.
B、均是細(xì)胞能量代謝的中心
C、均有可獨(dú)立表達(dá)的遺傳物質(zhì)
D、均有液態(tài)基質(zhì)但功能有差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紫莖澤蘭具有外來(lái)引進(jìn)植物的許多特點(diǎn):生長(zhǎng)迅速、繁殖力強(qiáng)、光合效率高、能產(chǎn)生毒素抑制其他植物生長(zhǎng)、并能毒害動(dòng)物.試判斷引入紫莖澤蘭對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響是( 。
A、增加生態(tài)系統(tǒng)中物種的多樣性
B、提高生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞的效率
C、改變其他物種的生活習(xí)性
D、改變生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)合成時(shí),均需要模板的是( 。
A、磷脂和蛋白質(zhì)
B、甲狀腺激素和受體
C、性激素和胰島素
D、DNA和酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因工程操作中將DNA導(dǎo)人受體細(xì)胞稱(chēng)為轉(zhuǎn)化.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、被轉(zhuǎn)化的細(xì)胞吸收外源DNA是轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)
B、常用CaCl2處理植物細(xì)胞使其處于感受態(tài)
C、動(dòng)物細(xì)胞相對(duì)于植物細(xì)胞吸收DNA的障礙要小
D、顯微注射技術(shù)一般用于動(dòng)物細(xì)胞的轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物實(shí)驗(yàn)小組為“”設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中,先向氣球中加入10mL酵母菌的培養(yǎng)液(含酵母菌),再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中.再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯中液面變化量.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、還應(yīng)設(shè)置一個(gè)氣球中加入等量煮沸過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對(duì)照
B、若酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,則理論上會(huì)使液面下降
C、該裝置也可以用來(lái)“探究母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的最適溫度”
D、恒溫水浴可以避免環(huán)境溫度變化對(duì)液面變化的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、真核細(xì)胞核膜上有核孔,mRNA等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B、核膜為雙層膜,外膜的外表面附著有許多核糖體
C、在顯微鏡下觀(guān)察葉肉細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
D、核膜具有一定的選擇透過(guò)性,外層核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖所示為人體反射弧組成及人體內(nèi)環(huán)境組成示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:(注:[]中填圖中序號(hào),橫線(xiàn)上填名稱(chēng))

(1)在甲圖中,人體對(duì)外界溫度變化刺激進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是
 

(2)甲圖中⑤結(jié)構(gòu)的末梢與肌肉細(xì)胞間形成的結(jié)構(gòu)叫做
 
,通過(guò)
 
傳遞興奮,控制肌肉細(xì)胞的收縮或舒張.
(3)細(xì)胞生活的液體環(huán)境統(tǒng)稱(chēng)
 
,其組成包括
 
(填乙圖中的序號(hào))中的液體.當(dāng)⑥中水分減少時(shí),其濃度改變會(huì)刺激位于下丘腦的
 
,促使垂體釋放
 
,促進(jìn)腎小管對(duì)水分的重新吸收,使尿量減少.
(4)若乙圖表示胰島組織,如果⑥中血糖濃度明顯增加,則刺激胰島細(xì)胞分泌激素的情況變化是
 
,以調(diào)節(jié)血糖濃度,實(shí)現(xiàn)內(nèi)環(huán)境的
 

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