【題目】圖是化合物P對(duì)淀粉酶活性影響的曲線圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若溫度不斷升高，則A點(diǎn)持續(xù)上移
B.曲線①是對(duì)照組
C.在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率
D.化合物P抑制該酶的活性

【答案】A
【解析】解：A、超過(guò)最適宜溫度，溫度升高，酶活性降低，A點(diǎn)下移，A錯(cuò)誤；
B、由題圖可知，曲線1是對(duì)照組，曲線2是實(shí)驗(yàn)組，B正確；
C、由題圖曲線可知，在一定的范圍內(nèi)，隨著底物濃度升高，酶促反應(yīng)速率增大，C正確；
D、由分析可知，化合物P抑制酶活性，D正確．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解酶的特性的相關(guān)知識(shí)，掌握高效性：催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng)；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】比較動(dòng)物有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，最恰當(dāng)?shù)氖?　 　)

A. 糖類是有氧呼吸的主要能源物質(zhì)，不是無(wú)氧呼吸的主要能源物質(zhì)

B. 有氧呼吸產(chǎn)生還原氫，無(wú)氧呼吸也能產(chǎn)生還原氫

C. 有氧呼吸逐步釋放能量，無(wú)氧呼吸瞬間釋放能量

D. 水是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員從小鼠細(xì)胞中分離出線粒體，并將其放入測(cè)定儀器內(nèi)的生理鹽水中保持活性，然后按圖示順序想生理鹽水中依次加入相應(yīng)物質(zhì)，其中X物質(zhì)不包括還原氫，從加入線粒體開始測(cè)定O2消耗速率，結(jié)果如下圖，請(qǐng)據(jù)圖分析下列向光說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 線粒體內(nèi)與有氧呼吸有關(guān)的高能磷酸化合物是ATP和ADP

B. 圖中X物質(zhì)表示丙酮酸

C. ③區(qū)間內(nèi)，線粒體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)屬于有氧呼吸的第二階段和第三階段

D. 圖示4個(gè)區(qū)間中，線粒體內(nèi)有水生成的區(qū)間只有④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示漿細(xì)胞分泌抗體的過(guò)程，圖乙是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）與圖乙所示細(xì)胞相比，圖甲所示細(xì)胞中沒有的細(xì)胞器是________（填中文名稱）。結(jié)構(gòu)④的名稱是____,結(jié)構(gòu)⑧的功能與__________________有關(guān)。

（2）若將圖圖所示活細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則_______（填“能”或“不能”）在細(xì)胞核中檢測(cè)到具有放射性的DNA。圖甲細(xì)胞產(chǎn)生的抗體從合成到分泌出細(xì)胞所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞機(jī)構(gòu)依次為________（填圖中數(shù)字）。

（3）研究表明，硒對(duì)⑤的膜具有穩(wěn)定作用，可以推測(cè)人體確硒時(shí)，受影響最大的細(xì)胞是______。

A.脂肪細(xì)胞 B.汗腺細(xì)胞 C.心肌細(xì)胞 D.口腔上皮細(xì)胞

（4）圖乙所示為置于質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞，這是由于細(xì)胞壁與____（填圖中字母）共同組成的_______（填中文名稱）發(fā)生質(zhì)壁分離所致，此時(shí)e中的物質(zhì)是____。結(jié)構(gòu)a和b在控制物質(zhì)進(jìn)出上的主要區(qū)別在于______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：20℃組、40℃組和60℃組，保持其他條件相同，測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度，結(jié)果如圖。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 三組實(shí)驗(yàn)中，酶促反應(yīng)速率都是先快后慢

B. 三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是40℃組

C. 在t1之前，若將20℃組溫度提高10℃，則酶促反應(yīng)速率加快

D. 在t2時(shí)，若向60℃組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，則該組產(chǎn)物總量也增加2倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某高等哺乳動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖所示細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是 ．
（2）研究表明，結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，種類和數(shù)量越多．細(xì)胞在癌變的過(guò)程中，結(jié)構(gòu)②的成分發(fā)生改變，有的產(chǎn)生等物質(zhì)．
（3）研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組分和功能，需先分離細(xì)胞器，常用的方法是 ． 研究表明，[] （填序號(hào)和名稱）中含有多種水解酶，是細(xì)胞的“消化車間”．
（4）分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外，依次經(jīng)過(guò)了的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（填序號(hào)）．上述過(guò)程中，所需能量的供給來(lái)自[]（填序號(hào)和名稱），觀察活細(xì)胞中該結(jié)構(gòu)，需用染色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2和圖3是某生物細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖1中AB段形成的原因是 ， CD段形成的原因是 ， 細(xì)胞中DNA數(shù)目減半發(fā)生在段．
（2）圖2表示（填動(dòng)物/植物）細(xì)胞，判斷依據(jù)是 ．
（3）圖3對(duì)應(yīng)圖1段，此時(shí)段細(xì)胞中含有條染色體和條染色單體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)大腦皮層功能的敘述不正確的是（ ）

A．大腦皮層是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位

B．位于脊髓的中樞一般受大腦皮層的控制

C．大腦皮層W區(qū)受損會(huì)引起運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥

D．人類的長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆子葉得黃色（Y）、圓粒種子（R）均為顯性．兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖．讓F1中的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)2的性狀分離比是（　�。�

A. 9：3：3：1 B. 3：1：3：1

C. 1：l：l：l D. 2: 2: 1: 1

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