下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述,不正確的是( )
A.功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。
B.細(xì)胞間的信息交流是生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)。
C.相鄰兩個(gè)細(xì)胞的交流全靠細(xì)胞間接觸。
D.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,這種功能是相對(duì)的
C
【解析】
試題分析:細(xì)胞膜的功能特性:選擇透過性和流動(dòng)性;選擇透過性取決于細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量;不同細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同;A正確;
細(xì)胞間的信息交流方式:細(xì)胞間的接觸、通過胞間連絲、激素的作用;故C錯(cuò)誤;
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能
點(diǎn)評(píng):細(xì)胞膜的兩大功能特性是高考的一個(gè)考點(diǎn),結(jié)構(gòu)特性是流動(dòng)性;功能特性是選擇透過性,這點(diǎn)學(xué)生容易混淆。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山西山大附中高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述,不正確的是( )
A.功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。 |
B.細(xì)胞間的信息交流是生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)。 |
C.相鄰兩個(gè)細(xì)胞的交流全靠細(xì)胞間接觸。 |
D.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,這種功能是相對(duì)的 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年福建福州文博中學(xué)高二上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述,不正確的是( )
A.細(xì)胞間的信息交流,大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
B.細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)
C.相鄰兩個(gè)細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸
D.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,這種功能是相對(duì)的
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科目:高中生物 來源:2014屆安徽省淮北市濉溪縣高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A.膜的出現(xiàn)使細(xì)胞成為相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)
B.抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后,通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外
C.細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
D.所有生物體都是一個(gè)繁忙而有序的細(xì)胞社會(huì),細(xì)胞間信息交流使之成為一個(gè)整體,從而完成生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來源:2013屆度北京市高二9月月考生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述,不正確的是
A細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
B細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)
C相鄰兩個(gè)細(xì)胞間的信息交流全靠細(xì)胞間接觸
D細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,這種功能是相對(duì)的
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