【題目】葫蘆科植物噴瓜的白然種群中有雄株、雌株和兩性植株A基因決定雄株,a基因決定兩性植株,a-基因決定雌株,A對(duì)a、a-顯性,F(xiàn)有噴瓜植株甲(雄株)、乙(雌株)、丙1(兩性植株)、丙2(兩性植株),實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:甲乙→F1雄株:雌株=1:1
實(shí)驗(yàn)2:丙1自交→F1全為兩性植株
實(shí)驗(yàn)3:丙2自交→F1兩性植株:唯性=3:1
實(shí)驗(yàn)4:甲×丙2→F雄株:雌株:兩性植株=2:1:1
實(shí)驗(yàn)5:丙2×乙→F兩性植株:雌株=1:1
請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)____的結(jié)果對(duì)a—、a的顯隱關(guān)系做出相應(yīng)的推斷即_____________。
(2)在不考慮基因突變的情況下,噴瓜自然種群中雄株的基因型有____種,雌株的基因型有__________種。
(3)將植株丙1與雌株乙間行種植,F1基因型為________。將株乙上收獲的種子種植,讓其自花傳粉,后代的表現(xiàn)型及其比例是_____________。
【答案】3 a對(duì)a-顯性 2 1 aa、aa- 兩性:雌性=3: 1
【解析】
由題干信息知,甲植株是雄株,基因型可能是Aa、Aa-,乙植株是雌株,基因型可能是aa-,a-a-,丙植株是兩性植株,基因型可能是aa、aa-;根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和可能的基因型進(jìn)行推理判斷出甲、乙、丙的基因型及a和a-的顯隱性關(guān)系,然后解答問(wèn)題。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)3可知,丙2自交→F1兩性植株:雌株=3:1,符合一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的雜合子自交后代的性狀分離比,因此丙2是雜合子,基因型為aa-,a對(duì)a-是顯性。
(2)由題意知,A基因決定雄株,不考慮基因突變的情況下,噴瓜自然種群中雄株的基因型有Aa、Aa-兩種;a-基因決定雌株,且由實(shí)驗(yàn)3可知,a對(duì)a-是顯性,因此雌株的基因型只有a-a-一種。
(3)實(shí)驗(yàn)2可知,丙1進(jìn)行自交,子一代植株全是兩性,因此丙1的基因型是aa,雌株的基因型是a-a-,將植株丙1與雌株乙間行種植,如果是雜交,則基因型是aa-,如果是兩性植株丙1自交,基因型是aa,因此F1基因型為aa-、aa;雌株上收獲的種子的基因型是aa-,將雌株上收獲的種子種植,讓其自花傳粉,后代的表現(xiàn)型及其比例是兩性植株:雌株=3:1。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】反射是具有神經(jīng)系統(tǒng)的生物所具有的生理活動(dòng),它可以幫助生物體趨向于有利的刺激、規(guī)避有害刺激;卮鹣铝杏嘘P(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題:
(1)反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,組成人體的最簡(jiǎn)單的反射弧由___個(gè)神經(jīng)元組成。由這種最簡(jiǎn)單的反射弧完成的反射活動(dòng)屬于_____(填“條件反射”或“非條件反 射)。
(2)我國(guó)在2001年9月正式成為參與人類(lèi)腦計(jì)劃研究的第20個(gè)國(guó)家,大量研究表明,短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及________有關(guān)。
(3)若想探究某種止痛藥的作用位點(diǎn)是突觸還是神經(jīng)纖維,藥物的放置位點(diǎn)分別為______,刺激位點(diǎn)為____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí),首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜,經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開(kāi)。再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析以下相關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
A. 線粒體內(nèi)膜上的F0—F1顆粒物是ATP合成酶,其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的疏水頭部和嵌入膜內(nèi)的親水尾部組成
B. 將線粒體放入低滲溶液中,外膜漲破的原理是滲透作用
C. 用離心方法能將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開(kāi),原因僅是兩個(gè)結(jié)構(gòu)的大小不同
D. 線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有水、丙酮酸、葡萄糖、ATP、核苷酸、氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體某早期胚細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,圖中的①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A. 與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)
B. ③④均來(lái)源于早期胚細(xì)胞的有絲分裂,因此它們的遺傳物質(zhì)相同,基因表達(dá)的結(jié)果也將相同
C. 若⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的主要傳遞方向?yàn)?/span>DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D. 人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死而實(shí)現(xiàn)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示U形管中間是半透膜(只允許水分子和葡萄糖分子通過(guò)),先在左右兩側(cè)各加入等量的0.1mol/L的蔗糖溶液,然后在左右兩側(cè)分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶。一段時(shí)間后,再在兩側(cè)分別加入等量的斐林試劑并水浴加熱,則兩側(cè)的液面高度及顏色變化情況是( )
A. 左側(cè)液面先升后降最后不變,兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象
B. 兩側(cè)液面不變,兩側(cè)均無(wú)磚紅色現(xiàn)象
C. 左側(cè)液面先升后降最后不變,只有左側(cè)有磚紅色現(xiàn)象
D. 右側(cè)液面先升后降最后不變,兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】限制性內(nèi)切酶是—種核酸切割酶,可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖依次為四種限制酶。BanH Ⅰ,EcoR Ⅰ,Hind Ⅲ以及BgIⅡ的切割位點(diǎn)和辨識(shí)序列。為防止酶切后含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀,下列不能同時(shí)切割目的基因的是( )
A. EcoR Ⅰ和Hind ⅢB. EcoR Ⅰ和BgtⅡ
C. BamH ⅠHind ⅢD. BamH Ⅰ和BgtⅡ
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中編號(hào)a~g的圖像是顯微鏡下某植物(2n=24)減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。
(1)取該植物解離后的花藥,用鑷子捏碎后置于載玻片上,滴加________染色,加上蓋玻片,壓片后做成臨時(shí)裝片。在光學(xué)顯微鏡下,觀察細(xì)胞中染色體的形態(tài)、數(shù)目和分布,以此作為判斷該細(xì)胞所處分裂時(shí)期的依據(jù)。
(2)若將上述全部細(xì)胞圖像按減數(shù)分裂的時(shí)序進(jìn)行排序,則最合理的順序?yàn)椋篴→________→f(填圖中英文字母)。
(3)上述細(xì)胞分裂圖像中,具有同源染色體的細(xì)胞有________(填圖中英文字母)。在圖d的細(xì)胞中,同源染色體________,位于同源染色體上的等位基因會(huì)隨著______的交換而發(fā)生交換,導(dǎo)致________。
(4)圖g中的細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是________期,該細(xì)胞中有________條姐妹染色單體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,常在植物中提取。疫苗和抗體制備的流程如下圖:
(1)過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí),必須使用的工具酶是_____________________________。
(2)在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)之前,至少需要經(jīng)過(guò)兩次篩選,方法分別是用____________________和用專一抗體檢測(cè)。
(3)過(guò)程⑦的實(shí)驗(yàn)技術(shù)名稱是動(dòng)物細(xì)胞融合,該過(guò)程特有的誘導(dǎo)方法__________________________。
(4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白來(lái)制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較,或用圖中的________________與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為小腸上皮細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示膜蛋白的功能。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1細(xì)胞可執(zhí)行多種功能,在執(zhí)行各種不同功能的過(guò)程中,有的具有高度的專一性。從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是_________________________________________________。
(2)細(xì)胞通過(guò)膜蛋白A以__________方式吸收Na+等,該過(guò)程要消耗由圖1中的__________(細(xì)胞器)產(chǎn)生的ATP,如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu),可使用__________染液染色觀察。
(3)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說(shuō)明膜蛋白還具有__________功能。
(4)圖1中的膜蛋白C屬于圖2中的__________。
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