分析 DNA復制時間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和連結(jié)酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復制過程:邊解旋邊復制.
DNA復制特點:半保留復制.
DNA復制結(jié)果:一條DNA復制出兩條DNA.
DNA復制意義:通過復制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性.
解答 解:(1)實驗一與實驗二是分別獲得14N、15N的DNA分子離心后在試管中的位置,與實驗三作對照.
(2)結(jié)果E出現(xiàn)了重帶,說明有的DNA分子兩條鏈都是15N,因此不是半保留復制.
(3)如果DNA的復制方式是半保留復制,若某次實驗的結(jié)果中,結(jié)果C比以往實驗結(jié)果所呈現(xiàn)的帶略寬,可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為15N.
(4)E結(jié)果是15NDNA分子在14N的培養(yǎng)基中復制三次后的結(jié)果,如果DNA的復制方式是半保留復制,與結(jié)果D相比,結(jié)果E密度帶的數(shù)量和位置沒有變化,只是輕帶更寬.
故答案為:
(1)對照作用
(2)不是
(3)15N
(4)沒有變化 輕
點評 本題考查了DNA的分子半保留復制的相關(guān)知識,考查了學生圖文信息的提取能力、知識運用的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食鹽水有殺菌作用 | B. | 濃鹽水中含水少,細菌無法生存 | ||
C. | 由于滲透作用使細菌死亡 | D. | 原生質(zhì)層與細菌發(fā)生了質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、3、5 號試管內(nèi)都呈無色 | |
B. | 3 組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同 | |
C. | 4 號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍色 | |
D. | 4 號試管內(nèi)呈磚紅色,6 號試管內(nèi)呈紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改造生物,培育新品種 | |
B. | 基因工程技術(shù)能沖破遠緣雜交不親和障礙,培育生物新物種 | |
C. | 基因工程的基本工具是:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和基因的運載體 | |
D. | 基因工程的研究成果,目前大多需要通過微生物的旺盛代謝來實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息傳遞規(guī)律--中心法則,也適用于原核生物 | |
B. | 如圖所示,真核細胞在蛋白質(zhì)的表達過程中是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的 | |
C. | ①②③也能在線粒體和葉綠體中進行 | |
D. | 一條mRNA可相繼與多個核糖體結(jié)合,加快了翻譯的速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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