A、MS培養(yǎng)基既含硝態(tài)氮又含銨態(tài)氮 |
B、維生素以輔酶的形式參與生物催化劑酶系活動(dòng) |
C、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)包括生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素及赤霉素等 |
D、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中無(wú)需從外部添加糖類(lèi) |
脫分化 |
再分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
① |
② |
③ |
④ |
A、①過(guò)程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,原料是A、U、G、C |
B、②要用限制性?xún)?nèi)切酶切斷質(zhì)粒DNA,再用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起 |
C、如果受體細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,③過(guò)程可用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 |
D、④過(guò)程中用的原料不含有A、U、G、C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將人的凝血因子的基因?qū)氲窖虻娜橄偌?xì)胞中表達(dá) |
B、水稻基因組精細(xì)圖的繪制 |
C、白菜與甘藍(lán)的體細(xì)胞雜交 |
D、將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的B淋巴細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、①②③ |
C、③④ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖中功能多、聯(lián)系廣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)A是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 |
B、乙圖中可以表示有氧呼吸與根吸收K+速率間的關(guān)系 |
C、丙圖中一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體,可使每條多肽鏈合成的時(shí)間縮短,因此少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白質(zhì) |
D、丁圖表示某種生命活動(dòng)中的一種調(diào)節(jié)機(jī)制,若甲代表下丘腦,則乙可以代表甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度提升 |
B、生長(zhǎng)素的移動(dòng)改變 |
C、生長(zhǎng)素的合成量改變 |
D、頂芽的生長(zhǎng)加速 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①④ | B、②⑤ | C、③⑤ | D、③⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、合成新的胰島素基因是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵 |
B、構(gòu)建新的胰島素模型的主要依據(jù)是胰島素的預(yù)期結(jié)構(gòu) |
C、設(shè)計(jì)速效胰島素的過(guò)程中,最終要對(duì)胰島素的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造 |
D、設(shè)計(jì)速效胰島素的過(guò)程中,需要運(yùn)用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 |
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