【題目】下列關(guān)于核糖體、葉綠體、線粒體的描述，正確的是

A.都存在于藍(lán)藻中B.都含有蛋白質(zhì)

C.都有膜結(jié)構(gòu)D.都是ATP的合成場所

【答案】B

【解析】

該題主要考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，核糖體屬于無膜細(xì)胞器，是蛋白質(zhì)的合成場所，葉綠體和線粒體都具有雙層膜，其中葉綠體是光合作用的場所，線粒體是有氧呼吸的主要場所。

A、藍(lán)藻屬于原核生物，其不具有線粒體和葉綠體，但是含有核糖體，A錯誤；

B、核糖體的成分包含RNA和蛋白質(zhì)，葉綠體和線粒體的內(nèi)部含有多種酶，都具有蛋白質(zhì)，B正確；

C、核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，C錯誤；

D、核糖體上不能合成ATP，線粒體和葉綠體中可以合成ATP，D錯誤；

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠素a具有選擇性吸收光譜的特性。下列能正確表示葉綠素a吸收光譜的是

A.

B.

C.

D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無氧呼吸，兩者進行的場所、過程等均存在差異。下圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)圖回答：

(1)圖中A是__________，B的利用發(fā)生在有氧呼吸的第__________階段，B的產(chǎn)生部位是__________。

(2)該細(xì)胞從相鄰細(xì)胞的葉綠體中獲得O2，需通過_________層膜結(jié)構(gòu)，其跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span>__________。

(3)該細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是__________________，如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律，即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是

A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種

B. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示磷酸基團，2表示脫氧核糖，3的種類有4 種

C. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團，3的種類有4種

D. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖，則淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將大腸桿菌接種到適宜的細(xì)菌培養(yǎng)基上，加蓋后，以不同的方式處理，并放置在不同的溫度環(huán)境中，培養(yǎng)24小時后，觀察所得結(jié)果列表如下。

根據(jù)上述實驗結(jié)果所作出的下列判斷中，錯誤的是

A. 編號a和f比較可知，有大腸桿菌培養(yǎng)基的表面會變渾濁

B. 根據(jù)編號b和c的觀察結(jié)果，可知抗生素Y比抗生素X的殺菌能力強

C. 將編號e和a的結(jié)果比較可知，0℃的環(huán)境不適合大腸桿菌生長

D. 若揭開編號f的蓋子，24小時后可觀察到培養(yǎng)基表面會出現(xiàn)渾濁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組以紫葡萄為原料制作葡萄酒的基本流程和裝置示意圖如圖所示。

(1)裝瓶后開始的一段時間，發(fā)酵瓶中溶解氧的含量變化是________。發(fā)酵過程中，發(fā)酵瓶中酒精的含量變化是________。

(2)下列關(guān)于裝置中有水彎管作用的敘述，錯誤的是________。

A．隔絕氣體出入 B．使發(fā)酵瓶內(nèi)外的壓強基本平衡

C．減少雜菌污染 D．有利于發(fā)酵瓶內(nèi)形成缺氧環(huán)境

(3)實驗中，判斷發(fā)酵完畢的依據(jù)是________。

A．發(fā)酵瓶中pH開始下降 B．發(fā)酵瓶中停止出現(xiàn)氣泡

C．發(fā)酵瓶中酒精濃度達到30% D．發(fā)酵瓶中酵母菌數(shù)量急劇減少

(4)欲利用葡萄酒制作果醋，發(fā)酵瓶中應(yīng)加入的菌種是________，該菌種在______________條件下能將乙醇變?yōu)榇姿帷?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素是指

A．活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化功能的蛋白質(zhì)

B．一定部位細(xì)胞合成的微量高效調(diào)節(jié)物質(zhì)

C．細(xì)胞合成的有調(diào)控代謝活動的活性物質(zhì)

D．人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖示回答下列問題。

（1）判斷以上甲、乙兩圖，其中屬于原核細(xì)胞的是___________，屬于真核細(xì)胞的是_________。判斷依據(jù)為_____________________。

（2）甲、乙兩細(xì)胞相似之處為______________。由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有___________性。

（3）甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有_____________。由此可知，兩種細(xì)胞存在_____________性。

（4）常見的由甲種細(xì)胞組成的生物有___________。由乙種細(xì)胞構(gòu)成的生物有______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示ATP-ADP的循環(huán)圖解。下列敘述正確的

A. ①屬于放能反應(yīng)，在細(xì)胞內(nèi)與其他吸能反應(yīng)密切聯(lián)系

B. 溶酶體中蛋白質(zhì)水解為氨基酸需要②過程提供能量

C. 人在饑餓時，細(xì)胞內(nèi)的過程①和②也能達到平衡

D. 各種生物均能獨立完成ATP-ADP的循環(huán)

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