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【題目】回答下列有關光合作用和呼吸作用的問題

圖1表示光合作用過程概要的模式圖。其中,表示化學反應,AF代表物質。圖2表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時,給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。

據圖回答問題:

1寫出下列反應或物質的名稱。

______________________________D ______________________________

2據圖2分析,該綠藻細胞的呼吸速率為______________________________ 微摩爾/分。

3在圖2中乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加,但稍后不再增加而穩(wěn)定,原因是______________________________。

4若在圖2中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預計1小時后,實際產生的氧氣量為________________________微摩爾。

5上海世博會開館,美麗的場館令人心馳神往。瑞士館的造型是一個想象中未來世界的輪廓,頂部是一片青蔥的植物。觀眾可在十分鐘內乘坐環(huán)狀纜車從底樓到頂樓。而法國館以感性城市為主題,頂部也是一片綠色植物。屋頂的植物可以進行光合作用,對改善城市生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)農業(yè)工業(yè)化有重要意義。為了提高屋頂植物的生態(tài)效益,有人做了相關實驗,繪出下列兩圖。請回答有關的問題。

圖乙表示在一定的二氧化碳條件下,某植物光合速度與光照強度和溫度的關系。當溫度為30°C、光照強度小于12千勒克司時,限制該植株光合速度的因素是___________________________。

當光照強度大于12千勒克司時,限制該植株光合速度的因素是___________________________ 。

圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,C02釋放量和02吸收量的關系圖,在a、b、c、d四濃度中,最適合該植物器官儲藏的氧濃度是___________________________。

【答案】1暗反應 [H]

225

3開始時C02濃度較高一段時間后CO2減少使光合作用等干呼吸作用

(4)750

5光照強度 CO2濃度 C

【解析】

試題分析:(1觀察圖1 可知,4過程代表的是光合作用的暗反應,:2過程是水的光解,產生氧氣和【H】,所以D是【H】,

2觀察圖2可知,光照是從第4分鐘開始的,在04分鐘過程中消耗氧氣10,所以平均為10/4=25微摩爾/分。

3在圖2中乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加,但稍后不再增加而穩(wěn)定,是因為在開始的幾分鐘進行呼吸產生了大量的CO2,而一段光照后,光合作用吸收CO2,是CO2減少,從而使光合=呼吸。

4觀察圖2 ,在丁處給與光照,變成曲線b,從911分鐘,氧氣變化量為260280,每分鐘變化為280-260/11-9=10,而呼吸速率為25,所以總成生氧氣量,10+25=125,那么1小時為125*60=750

5觀察圖乙可知在溫度30,光照小于12時,主要影響因素為光照強度,而當光照大于12是,不在隨著光照的增強而改變,所以限制因素為CO2的濃度。

想要對植物進行儲存,必須保證有機物消耗的少,保留的多,而在該圖中和題干中表明為植物的非綠色器官,所以不考慮光合作用,那么在圖中的CO2的釋放量就可以代表有機物的消耗量,有機物的分解產生CO2,所以CO2釋放越少,有機物分解的就越少,所以在C濃度時,白色柱狀圖最低,該濃度的氧氣保證了有機物消耗的最少,選擇儲存。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多聚半乳糖醛酸酶PG能降解果膠使細胞壁破損,成熟的番茄果實中,PG合成顯著增加,能使果實變紅變軟,但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達,可延長果實保質期?茖W家將PG基因反向接到Ti質粒上,導入番茄細胞中,得到轉基因番茄,具體操作流程如圖。據圖回答下列問題:

1提取目的基因若已獲取PG的mRNA,可通過_______獲取PG基因。在該基因上游加結構A可確;虻姆聪蜣D錄,結構A上應具有 結合位點。重組質粒轉移到大腸桿菌中的目的是______。

2用含目的基因的農桿菌感染番茄原生質體后,可用含有______的培養(yǎng)基進行篩選,培養(yǎng)24~48h后取樣,在質量分數為25%的蔗糖溶液中,觀察細胞________現象來鑒別細胞壁是否再生。

3由于導入的目的基因能轉錄出反義RNA,且能與_________互補結合,因此可抑制PG基因的正常表達。若轉基因番茄的保質期比非轉基因番茄________,則可確定轉基因番茄培育成功。

4獲得的轉基因番茄產生的種子不一定保留目的基因,科研人員常采用 方法使子代保持轉基因番茄的優(yōu)良性狀。

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【題目】圖為大腸桿菌DNA分子結構模式片段。請分析回答:

1圖中2表示____________,l、2、3結合在一起的化合物叫________________。

2對應此圖,3有____種,中文名稱分別是

3DNA分子中3與4是通過________連接起來的。

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【題目】藍藻和黑藻都有的結構和功能是

含有細胞壁和核糖體 能夠進行光合作用 含有DNA和RNA 都含有葉綠體

A B C D

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【題目】尿素是一種重要的農業(yè)肥料,但若不經細菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數量繁多,同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示,實驗步驟如下圖所示。請分析回答。

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

1.4

g

2.1

g

0.2

g

10

g

1

g

15

g

將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到1 000 mL。

(1)按物理性質分,此培養(yǎng)基屬于______ 。

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是, 這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

(3)目的菌生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的 ,實驗需要振蕩原因是 。

(4)圖中將細菌轉到固體培養(yǎng)基上時,可采用____________接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

(5)在實驗中,下列材料或用具需要滅菌的是 ,需要消毒的是 。(填序號)

培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿

玻棒、試管、錐形瓶和吸管

實驗操作者的雙手

(6)在進行分離分解尿素的細菌實驗時,A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落,而其他同學只選擇出大約50個菌落。A同學的實驗結果產生的原因可能有____________(填序號)。

土樣不同 培養(yǎng)基污染

操作失誤 沒有設置對照

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【題目】下列關于生物學實驗的敘述,正確的是

A. 健那綠染液是將活細胞中線粒體染成藍綠色的專一性染料

B. 馬鈴薯含有豐富的淀粉,因此常作為還原糖鑒定的材料

C. 觀察植物細胞有絲分裂時,需保持細胞始終處于生活狀態(tài)

D. 吡羅紅可將細胞核染成紅色,甲基綠可將細胞質染成綠色

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【題目】長期以來,香蕉生產遭受病害的嚴重威脅,制約了其發(fā)展。目前,隨著轉基因抗病香蕉基因工程技術的日趨成熟,為培育抗病香蕉品種開辟了新途徑。轉基因抗病香蕉的培育過程如圖所示,質粒上有Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四種限制酶切割位點。請回答:

1能使抗病基因在香蕉細胞中特異性表達的調控序列是:___________,培養(yǎng)基中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長,欲利用該培養(yǎng)基篩選已導人抗病基因的香蕉細胞,應使基因表達載體A中含有___________,作為標記基因。

2構建含抗病基因的表達載體A時,應選用限制酶___________,對含抗病基因的DNA和質粒進行切割。欲檢測目的基因是否表達成功,可采用的技術______________________ 。目的基因能都在真核細胞中穩(wěn)定遺傳的關鍵是 。

3香蕉具有不耐儲存的特點,科學家把控制香蕉成熟的基因導入香蕉,獲得轉基因延熟香蕉,儲存時間可以延長兩個周。在延熟過程中,R蛋白起著很關鍵的作用。我們如果用蛋白質工程來生產R蛋白,應從

出發(fā)來設計預期的蛋白質結構,再推測應有的氨基酸序列。

4科學家把得到的抗病香蕉和耐儲存的香蕉做成了人工種子,人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的

等為材料,經過人工薄膜包裝得到的種子,在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)長成幼苗。在其他方面,科學家歷盡艱辛萬苦把番茄和馬鈴薯融合在一起但并沒有得到預期的結果,盡管如此,這項研究還是在 取得巨大的突破。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某植物根尖細胞有絲分裂不同時期的模式圖。請分析回 答下列問題:

1制作根尖臨時裝片的過程一般包括解離、_________、________、制作等四步。觀察根尖有絲分裂裝片時,應找到____________區(qū)的細胞進行觀察。

2在一個視野中大多數的細胞處于_________期,此時細胞中發(fā)生的主要變化是_________的復制和有關_________合成。

3圖中的________細胞和________細胞分別處于分裂前期、分裂中期。

4該根尖細胞有絲分裂的一個細胞周期時長12小時。若視野中觀察到48個細胞,其中處于中期的細胞有2個,則中期時長約為________小時。

5把洋蔥根尖細胞放人培養(yǎng)液中培養(yǎng),最終會長成一株洋蔥植株,這個技術叫做植物的組織培養(yǎng),其理論基礎是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),據圖回答問題。

(1)正常機體需經過___________的調節(jié),并通過各個器官、系統(tǒng)的協調活動,才能維持機體的穩(wěn)態(tài)。

(2)寒冷環(huán)境下,激素________(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產熱,同時機體還可以通過_________、_______等變化以減少散熱。當血液中激素B濃度較高時,它反過來抑制垂體和下丘腦的功能,我們稱這種現象為________。

(3)當血糖濃度低于正常值時,可直接作用于________細胞,以促進________激素分泌,也可以刺激下丘腦通過傳出神經促進相關激素的分泌。

(4)血糖的三條來源和去路中,最主要的途徑分別是____________和____________。

(5)激素B的靶細胞是_______________。

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