A、有絲分裂前期 |
B、減數(shù)第一次分裂后期 |
C、有絲分裂后期 |
D、減數(shù)第二次分裂后期 |
結(jié) 構(gòu) 時(shí) 期 | 染色體 數(shù) | 染色單 體數(shù) | DNA 分子數(shù) | ||
有 絲 分 裂 | 間期 | 2n | 0→4n | 2n→4n | |
分裂期 | 前、中期 | 2n | 4n | 4n | |
后期 | 2n→4n | 4n→0 | 4n | ||
末期 | 4n→2n | 0 | 4n→2n | ||
減 數(shù) 分 裂 | 間期 | 2n | 0→4n | 2n→4n | |
減 Ⅰ | 前、中期 | 2n | 4n | 4n | |
后期 | 2n | 4n | 4n | ||
末期 | 2n→n | 4n→2n | 4n→2n | ||
減Ⅱ | 前、中期 | n | 2n | 2n | |
后期 | n→2n | 2n→0 | 2n | ||
末期 | 2n→n | 0 | 2n→n |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究“酵母菌呼吸方式”時(shí)采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測(cè)法 |
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,若將實(shí)驗(yàn)材料換成細(xì)菌,觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也相同 |
C、可用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜的基本骨架 |
D、探究“溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)”的步驟為:取試管→加入可溶性淀粉溶液→注入酶液→保溫→加斐林試劑→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因頻率的改變意味著新物種的誕生 |
B、共同進(jìn)化的過程也是生物多樣性形成的過程 |
C、四倍體西瓜與二倍體西瓜之間不存在生殖隔離 |
D、青霉素使細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性的突變體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有脂肪的檢測(cè)需要使用顯微鏡 |
B、只有還原糖的檢測(cè)需要水浴加熱到50~65℃ |
C、檢測(cè)還原糖、蛋白質(zhì)所用試劑相同 |
D、三個(gè)實(shí)驗(yàn)的顯色反應(yīng)均不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中膜的面積主要靠?jī)?nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴而增大 |
B、圖乙所示的結(jié)構(gòu)來自圖甲中的① |
C、光合色素有4種,通常葉綠素b含量最多 |
D、ATP的合成場(chǎng)所是②,分解場(chǎng)所是① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)分別是DNA和RNA |
B、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
C、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)也是DNA |
D、35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,在子代噬菌體中不能檢測(cè)到35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制DNA的合成,細(xì)胞將停留在分裂期 |
B、細(xì)胞周期包括前期、中期、后期、末期 |
C、細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ) |
D、成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期 |
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