【題目】(金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物,可引起人類(lèi)肺炎、腸炎等疾病。金黃色葡萄球菌在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長(zhǎng)時(shí),可破壞菌落周?chē)募t細(xì)胞,使其褪色,從而形成透明圈。下圖為定性檢測(cè)鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供的營(yíng)養(yǎng)成分包括_________________________,用7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)的主要目的是____________________

(2)操作中在血平板上的接種方法是____________,接種操作前后需要對(duì)接種工具進(jìn)行_____滅菌。

(3)在制備血平板時(shí)需將pH調(diào)節(jié)至_________(“微酸性”或“微堿性”)后滅菌,待培養(yǎng)基______后,再加入適量血液。按培養(yǎng)基功能分類(lèi),血平板屬于______培養(yǎng)基。

(4)在無(wú)菌室內(nèi),經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn),血平板上均出現(xiàn)__________的菌落,初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌,但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶,因此,要對(duì)本操作進(jìn)行完善,完善的方案是_________________________________________。

【答案】碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽 增加金黃色葡萄球菌的數(shù)量 平板劃線(xiàn)法 灼燒 微堿性 冷卻 鑒別 周?chē)嬖谕该魅?/span> 設(shè)置不加鮮牛奶其他操作均相同的對(duì)照組

【解析】

1)微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有5類(lèi),分別是水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源及生長(zhǎng)因子。

2)培養(yǎng)基按功能分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基:①選擇培養(yǎng)基:培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物質(zhì),以抑制不需要的不需要的微生物的生長(zhǎng),促進(jìn)所需要的微生物生長(zhǎng),培養(yǎng)、分離出特定的微生物(如培養(yǎng)酵母菌和霉菌,可在培養(yǎng)基中加入青霉素;培養(yǎng)金黃色葡萄球菌,可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽);②鑒別培養(yǎng)基:根據(jù)微生物的代謝特點(diǎn),在培養(yǎng)基中加入某種指示劑或化學(xué)藥品,鑒別不同種類(lèi)的微生物,如可用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基鑒別飲用水或乳制品中是否有大腸桿菌(若有,菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤)。

3)接種最常用的方法是平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法.接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞,并在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)細(xì)菌繁殖而成的子細(xì)胞群體--菌落。

4)剛果紅染色法篩選纖維素分解菌的原理:剛果紅是一種染料,它可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物,但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng).當(dāng)我們?cè)诤欣w維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅時(shí),剛果紅能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物.當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,剛果紅-纖維素的復(fù)合物就無(wú)法形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈.這樣,我們就可以通過(guò)是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌。

17.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基中含有蛋白質(zhì),所以可以提供氮源和碳源,又含有水分和氯化鈉,所以提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽;高濃度的鹽溶液可以對(duì)微生物進(jìn)行選擇,而葡萄球菌可以生存在高濃度的鹽溶液中,進(jìn)而增加金黃色葡萄球菌的數(shù)量。

2)使用接種環(huán)進(jìn)行接種應(yīng)該只用平板劃線(xiàn)法;接種工具滅菌的方式是灼燒。

3)血液是堿性的,所以培養(yǎng)基應(yīng)該調(diào)至堿性;滅菌法方法是高壓蒸汽滅菌法,所以應(yīng)該等到培養(yǎng)基冷卻后加入血液,否則會(huì)破壞血細(xì)胞;由于該培養(yǎng)基能夠鑒別是否含有葡萄球菌,所以屬于鑒別培養(yǎng)基。

4)根據(jù)題意,金黃色葡萄球菌在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長(zhǎng)時(shí),可破壞菌落周?chē)募t細(xì)胞,使其褪色,所以如果經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn),血平板上均出現(xiàn)透明圈的菌落,說(shuō)明初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌;但這個(gè)實(shí)驗(yàn)要這是對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是在培養(yǎng)基中不加鮮牛奶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)多數(shù)抗旱性農(nóng)作物能通過(guò)細(xì)胞代謝產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物.從而調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液的滲透壓.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)經(jīng)檢測(cè),這種代謝產(chǎn)物只能在根部細(xì)胞產(chǎn)生,而不能在其它部位的細(xì)胞產(chǎn)生.究其根本原因,是由于______________的結(jié)果。

(2)現(xiàn)有某抗旱作物,體細(xì)胞內(nèi)有-個(gè)抗旱基因(R),其等位基因?yàn)閞(旱敏基因)。研究發(fā)現(xiàn)R,r基因的部分該苷酸序列如下:

據(jù)此分析,抗旱基因突變?yōu)楹得艋虻谋驹蚴?/span>______________________,研究得知與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物主要是糖類(lèi),則該抗旱基因控制抗旱性狀的方式是____________________。

(3)已知抗旱性(R)對(duì)旱敏性(r)為顯性,多顆粒(D)對(duì)少顆粒(d)為顯性,兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體(常染色體)上,純合的旱敏性多顆粒植株與純合的抗旱性少顆粒植株雜交,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2抗旱性多顆粒植株中雙雜合子占的比例是_____________;若拔掉F2中所有的旱敏性植株后,剝余植株自交,F(xiàn)1中旱敏性植株的比例是____________________。

(4)請(qǐng)利用抗旱性少顆粒(Rrdd)和旱敏性多顆粒(rrDd )兩植物品種作實(shí)驗(yàn)材料。設(shè)計(jì)一個(gè)快速育種方案(僅含一次雜交),使后代個(gè)體全部都是抗旱性多顆粒雜交種 (RrDd),用文字簡(jiǎn)要表述:_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是

A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D. 三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)光合強(qiáng)度的影響,多個(gè)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了研究。

實(shí)驗(yàn)材料和用具:100mL量筒、20W500W的臺(tái)燈、冷開(kāi)水、NaHCO3、黑藻等等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

準(zhǔn)備6套如圖所示裝置,編號(hào)為1-6。在瓶中各加入500mL0.01g/mLNaHCO3溶液后用冷開(kāi)水充滿(mǎn)。

6等分黑藻分別放入1-6號(hào)裝置。

6套裝置放入暗室中,然后用20W50W、75W、100W、200W500W的臺(tái)燈等距離地分別照射1-6號(hào)裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。

④30min后停止光照,測(cè)量光合作用釋放的O2體積。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

不同光照條件下02的釋放量(mL

組次

20 W

50 W

75 W

100 W

200 W

500 W

1.8

5.0

9.0

12.0

21.0

19.0

1.8

5.3

8.0

11.5

20.0

18.0

2.0

5.0

8.0

12.0

20.0

19.0

均值

1.87

5.10

8.33

11.83

20.33

18.67

對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,回答有關(guān)問(wèn)題:

1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是__________。列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量:____________________。

2)根據(jù)裝置圖,上表中各組次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的?____________________。

3)上表中測(cè)得的O2量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的O2量,其原因是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中甲為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的示意圖,GLUT是一種葡萄糖載體蛋白。圖乙表示GLUT介導(dǎo)的肝細(xì)胞和原核生物細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取速率與葡萄糖濃度的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)據(jù)圖甲可知,小腸上皮細(xì)胞膜上運(yùn)載葡萄糖的載體有__________(填兩種),葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時(shí),伴隨著__________的內(nèi)流。

2)圖乙曲線(xiàn)表明,GLUT介導(dǎo)的細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取速率比自由擴(kuò)散__________,B點(diǎn)與A點(diǎn)相比,制約葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)速率的因素主要是__________,CA點(diǎn)相比,制約葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)速率的因素主要是__________,GLUT介導(dǎo)的葡萄糖運(yùn)輸方式為____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下:

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖中的A物質(zhì)是____________。

2)圖中②③過(guò)程均有CO2產(chǎn)生,其產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是____________、____________。

3)糧食儲(chǔ)藏過(guò)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?/span>____________。

4)利用酵母菌釀酒,無(wú)氧條件下,在酵母菌體內(nèi)進(jìn)行的是圖中____________過(guò)程。

5)酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌,科研人員利用被石油污染過(guò)的土壤進(jìn)行如圖A所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)配制好的培養(yǎng)基通常使用______________法滅菌.步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分相比,最大的區(qū)別是______________。

(2)同學(xué)甲進(jìn)行步驟④的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示.該同學(xué)的接種方法是______________,出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是______________。

(3)同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了步驟④的操作:將1mL樣品稀釋100倍,在3個(gè)平板上分別接人0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為______________個(gè)。

(4)步驟⑤需要振蕩培養(yǎng),原因是____________________________。

(5)步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是

A. 動(dòng)作電位產(chǎn)生時(shí),神經(jīng)細(xì)胞才進(jìn)行Na+、K+的跨膜運(yùn)輸

B. 酵母菌無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是通過(guò)自由擴(kuò)散的方式運(yùn)出細(xì)胞的

C. 細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收物質(zhì)的速率與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度始終呈正相關(guān)

D. 漿細(xì)胞合成、分泌抗體的過(guò)程依靠膜的流動(dòng)性即可完成,不消耗能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員對(duì)某貝類(lèi)生物(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析,圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖(僅示部分染色體),圖2中細(xì)胞類(lèi)型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 圖1中細(xì)胞屬于圖2中類(lèi)型a的細(xì)胞,細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組

B. 若取自精巢的某細(xì)胞屬于類(lèi)型c,那么該細(xì)胞一定是次級(jí)精母細(xì)胞

C. 若類(lèi)型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是b、d、e

D. 在圖2的5種細(xì)胞類(lèi)型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類(lèi)型有a、b

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