【題目】以下是有關(guān)現(xiàn)代生物科技的兩個問題。請回答:
(1)下而是與動物細(xì)胞工程有關(guān)的問題,請分析回答:
①在進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)時,首先要將動物組織剪碎,然后用處理,以使其分散成單個細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液。
②氣體環(huán)憧中CO2的作用是。
③應(yīng)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞.原因是10代以后細(xì)胞可能發(fā)生。
④單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,具有的特點。
(2)轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示,圖中 I.、 I、EcoRI、ApaI等為限制酶,質(zhì)粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點。下圖表示四種限制酶的識別序列及酶切點。
⑴若要獲得抗病基因,能否用限制酶SmaI對圖中對應(yīng)的位點進(jìn)行切割?。要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒能否用PstI、 ApaI限制酶切割質(zhì)粒?。
⑵卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長,根據(jù)這一原理可以利用含卡那霉素的培基篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的香蕉細(xì)胞,由此推斷重組質(zhì)粒中應(yīng)含有基因。作為標(biāo)記基因。
⑶②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基? 。
【答案】
(1)胰蛋白酶,維持培養(yǎng)液pH,遺傳物質(zhì)的突變,特異性強,靈敏度高
(2)不能,不能,抗卡那霉素,不能
【解析】(1)①在進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)時,首先要將動物組織剪碎,然后用胰蛋白酶處理,以使其分散成單個細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液。②氣體環(huán)境中CO2的作用是維持培養(yǎng)液pH.③應(yīng)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是10代以后細(xì)胞沒有發(fā)生遺傳物質(zhì)的突變,能保持正常的二倍體核型。④單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,優(yōu)點是:特異性強,靈敏度高,可大量制備。(2)⑴因為限制酶SmaⅠ的切割位點位于抗病基因上,對SmaⅠ位點進(jìn)行切割破壞了抗病基因的結(jié)構(gòu),所以要獲得抗病基因,不能否用限制酶SmaⅠ對圖中對應(yīng)的位點進(jìn)行切割.要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒,也不能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割質(zhì)粒,因為含有抗病基因的外源DNA分子上沒有ApaⅠ限制酶切割位點。⑵欲利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,重組質(zhì)粒中應(yīng)同時含有抗卡那霉素基因,作為標(biāo)記基因。⑶決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要.②、③階段培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素的比值不同,因此這兩個階段不能是用同種培養(yǎng)基。
【考點精析】通過靈活運用基因工程的原理及技術(shù),掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)即可以解答此題.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某家族中有白化病致病基因(a)和色盲致病基因(Xb),基因型為AaXBXb個體產(chǎn)生的一個異常卵細(xì)胞示意圖如下,下列敘述正確的是( )
A.該細(xì)胞的變異屬于基因突變
B.該細(xì)胞的產(chǎn)生是由于次級卵母細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)異常而致
C.若該卵細(xì)胞與一正常精子受精,則后代患21-三體綜合征
D.若該卵細(xì)胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精,后代患色盲的概率為0
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】種群數(shù)量的變化曲線如下圖。下列敘述正確的是( )
A.曲線乙變?yōu)榍丙的原因最可能是該種群遷入了大量同種個體
B.曲線乙可用于表示封閉環(huán)境中草履蟲種群數(shù)量的長期動態(tài)變化規(guī)律
C.甲、乙、丙三條曲線表示的種群數(shù)量增長方式都為“J”形增長
D.ab段種群數(shù)量相對穩(wěn)定達(dá)到K值,種群出生率約等于死亡率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下與人體免疫有關(guān)的敘述,正確的是
A. 抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)
B. 記憶細(xì)胞由造血干細(xì)胞直接分化而來
C. 吞噬細(xì)胞不參與細(xì)胞免疫過程
D. 免疫系統(tǒng)有防御功能,而沒有調(diào)節(jié)功能
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【題目】下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖,請根據(jù)圖分析,不正確的選項是( )
A.②過程中只需要mRNA,氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
B.某段DNA上發(fā)生了基因突變.但形成的蛋白質(zhì)不一定會改變
C.囊性纖維病是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂,使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致
D.①過程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA
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【題目】2015年2月3日,英國議會下院通過一項歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”.三親嬰兒的培育過程可選用如圖技術(shù)路線.
據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.該技術(shù)會將母親的所有遺傳病基因傳遞給后代
B.三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核
C.捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
D.三親嬰兒的培育只需要再將受精卵移植到子宮內(nèi)即可
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【題目】如圖為某哺乳動物的生殖過程圖,正確的敘述是( )
A.個體2為克隆動物c只能為高度分化的體細(xì)胞
B.個體2的遺傳性狀與提供c細(xì)胞的個體不完全相同
C.產(chǎn)生動物個體1和動物個體2的生殖方式相同
D.e細(xì)胞為完成減數(shù)分裂的卵細(xì)胞
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【題目】圖是小麥種子的成熟過程中干物質(zhì)和水分的變化示意圖,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是
A. 隨著種子的成熟,種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)
B. 種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減少
C. 種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少
D. 種子成熟期間的這兩種物質(zhì)的變化和種子萌發(fā)時相反
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【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理障礙分隔為兩個種群a1和a2,經(jīng)過漫長的進(jìn)化,分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時刻,a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布,向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述,正確的是
A. b和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離
B. c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離
C. a1中的外遷群體與當(dāng)時留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種
D. a1中的外遷群體與當(dāng)時a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種
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