【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖 （字母表示能量的多少），下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中b＝h＋f＋d＋g

B.生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為c/a×100%

C.圖中乙代表初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

D.縮短食物鏈不能提高能量傳遞效率

【答案】A

【解析】

流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能．生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為（b-h）/a×100%（注意：b-h=c），縮短食物鏈可以提高能量的利用率，據(jù)此解答。

A、圖中b=h+c，c=f+d，因此b=h＋f＋d，A錯(cuò)誤；

B、生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為c/a×100%，B正確；

C、圖中c表示初級(jí)消費(fèi)者的同化能，f表示呼吸作用消耗的能量，d表示初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，C正確；

D、縮短食物鏈與提高能量傳遞效率無(wú)關(guān)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2是不同綠色植物利用CO2的兩條途徑。圖3甲為某研究性學(xué)習(xí)小組所做的干旱對(duì)煙草葉片光合速率的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖，圖3乙為干旱對(duì)煙草葉片葉綠素含量影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖（實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜�，�?duì)照組土壤水分條件保持適宜）．

（1）圖1中①過(guò)程稱(chēng)為____________，②過(guò)程是在____________（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）中進(jìn)行的。圖2生物的光合葉片用碘液處理，出現(xiàn)藍(lán)色的細(xì)胞是____________（不考慮有機(jī)物的轉(zhuǎn)移）。

（2）圖1與圖2所代表的植物更適宜于在低濃度CO2環(huán)境生活的是___ （填“圖1”或“圖2”），這是長(zhǎng)期______的結(jié)果。

（3）據(jù)圖3甲、乙分析，葉片葉綠素下降與光合速率下降________ （填“是”或“不是”）同步變化。

（4）據(jù)圖3甲、乙分析，實(shí)驗(yàn)2～4天，光合速率下降的原因最可能是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線(xiàn)圖。下列有關(guān)光合作用強(qiáng)度變化原因的分析中，錯(cuò)誤的是

A. 從A→B主要原因是光照增強(qiáng)，氣溫上升

B. 從B→C主要原因是溫度過(guò)高，酶失活

C. 從C→D主要原因是氣孔逐漸打開(kāi)，C02供應(yīng)增加

D. 從D→E主要原因是光照減弱，氣溫下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，則下列說(shuō)法正確的是( )。

A. 圖中②、③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素

B. 寒冷刺激后，圖中③的含量增加先于①和②

C. 當(dāng)人飲水過(guò)多時(shí)，下丘腦可通過(guò)垂體釋放④來(lái)促進(jìn)腎臟對(duì)水的重吸收

D. 從圖中可看出，神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)相互影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)如圖所示食物網(wǎng)的表述，正確的是

A.每一種生物都被多種生物捕食

B.鷹和蛇為捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C.該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈

D.每一種生物都只占有一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知豌豆子葉黃色基因（Y）對(duì)綠色基因（y）顯性，種子圓�；颍�R）對(duì)皺縮基因（r）顯性。兩株豌豆雜交，子代表現(xiàn)型如圖所示，則親本的基因型分別是（　�。�

A.YyRR、YYRrB.YyRr、YyRrC.YyRR、YyrrD.YyRr、Yyrr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是參與縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是________。如果給結(jié)構(gòu)f處施加一次短暫有效刺激，興奮在e處的傳遞是________（填“單”或“雙”）向的。

（2）縮手反射屬于______（條件、非條件）反射。當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回，這說(shuō)明在反射活動(dòng)中，低級(jí)中樞要受______的控制。

（3）圖乙是圖甲中________（填寫(xiě)字母）位置的放大圖，神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成、包裝加工，釋放，突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B細(xì)胞產(chǎn)生________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

（4）丙中⑤代表神經(jīng)末梢及其所支配的小腿肌肉，則③稱(chēng)為________。若刺激圖丙中d點(diǎn)，圖中除d點(diǎn)外________（字母）點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間興奮傳遞的過(guò)程中起到關(guān)鍵作用。圖是正在傳遞興奮的突觸結(jié)構(gòu)的局部放大示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中，①是突觸_____膜，其正以_____方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)至_____。

（2）神經(jīng)遞質(zhì)為小分子化合物，但仍以圖所示方式釋放，其意義是_____。

A．短時(shí)間內(nèi)可大量釋放

B．避免被神經(jīng)遞質(zhì)降解酶降解

C．有利于神經(jīng)沖動(dòng)快速傳遞

D．減少能量的消耗

（3）若圖中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞Y興奮，比較釋放前后細(xì)胞Y的膜內(nèi)Na+濃度變化和電位的變化：_____。

（4）神經(jīng)元之間興奮傳遞易受多種因素影響，根據(jù)圖推測(cè)，會(huì)阻礙興奮傳遞的因素有_____。

A．體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體 B．某藥物與蛋白M牢固結(jié)合

C．某毒素阻斷神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 D．某藥物抑制神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性

抑郁癥是一種常見(jiàn)的情感性精神障礙疾病，患者腦神經(jīng)元興奮性下降。近年來(lái)，醫(yī)學(xué)研究表明，抑郁癥與單胺類(lèi)神經(jīng)遞質(zhì)傳遞功能下降相關(guān)。單胺氧化酶是一種單胺類(lèi)神經(jīng)遞質(zhì)的降解酶。單胺氧化酶抑制劑（MAOID）是目前一種常用抗抑郁藥。

（5）結(jié)合圖分析，MAOID改善抑郁癥狀的原因是：_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖，已知該基因共由 1000 對(duì)脫氧核苷酸組成，其中堿基 A 占 20%，一條鏈已被15N標(biāo)記。請(qǐng)回答：

（1）基因是有____________的 DNA 片段，該基因位于細(xì)胞的____________DNA 上。

（2）該基因在復(fù)制時(shí)，作用于②的酶是___________________，該過(guò)程__________（是/否）需要 ATP；催化①形成的酶為______________________。

（3）若該基因復(fù)制 3 次，則需要游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸_________個(gè)。

（4）若該基因在含 15N 的培養(yǎng)液中復(fù)制 5 次，子代中含15N的 DNA 占__________%。

（5）由該基因轉(zhuǎn)錄出的 mRNA 中，A 和 U 的總數(shù)占總堿基數(shù)__________%。

（6）基因能夠儲(chǔ)存足夠量的遺傳信息，___________________的千變?nèi)f化，構(gòu)成了基因的多樣性；堿基的特定的排列順序，又構(gòu)成了每一個(gè)基因的___________性。

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