如圖1表示某果蠅體細胞染色體組成,圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個異常生殖細胞,依圖回答下列問題:

(1)果蠅的一個精原細胞X染色體上的W基因在
 
期形成兩個W基因,這兩個W基因在
 
期發(fā)生分離.
(2)若一個精原細胞的一條染色體上的B基因在復制時一條脫氧核苷酸鏈中一個A替換成T,則由該精原細胞產(chǎn)生的精細胞攜帶該突變基因的概率是
 

(3)基因B-b與W的遺傳遵循
 
定律,原因是
 

(4)圖2所示的是一個異常的精細胞,造成這種異常的原因是在該精細胞形成過程中,
 
.請在圖3中繪出與該精細胞來自同一個次級精母細胞的另一個精細胞的染色體組成.
考點:細胞的減數(shù)分裂,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1表示某果蠅體細胞染色體組成,內(nèi)含8條染色體,其基因型為BbXWY.圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個異常生殖細胞,內(nèi)含2條Y染色體.,明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)果蠅X染色體上的兩個W基因是DNA分子復制的結果,在細胞分裂過程中,染色體復制發(fā)生在有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期.這兩個W基因位于姐妹染色單體上,一條染色體上的復制基因隨著絲點分裂而分開,發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期.
(2)一個精原細胞的一條染色體上的基因在復制時一條鏈上出現(xiàn)差錯,則該染色體形成的2條染色單體中只有一條含有一個突變基因,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精細胞中只有一個精細胞含有突變基因.
(3)由于基因B-b位于常染色體上,基因W位于性染色體上,所以它們的遺傳遵循基因自由組合規(guī)律.
(4)正常生殖細胞只含一條性染色體,而圖2細胞含有兩條Y染色體,比正常生殖細胞多一條Y染色體,原因是減數(shù)第二次分裂后期染色單體(或者Y染色體)沒有分離,進入同一個精細胞中.另一個精細胞的染色體組成如圖所示:

故答案為:
(1)有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期   有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后  
(2)
1
4
 
(3)基因的自由組合 這兩對基因位于兩對同源染色體上
(4)減數(shù)第二次分裂中一對姐妹染色單體(或者Y染色體)沒有分離
另一個精細胞的染色體組成如圖所示
點評:本題考查減數(shù)分裂的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用某農(nóng)作物品種①和品種②培育作物新品種的幾種方法,下列敘述正確的是( 。
A、③與⑥是同一個物種
B、過程Ⅵ需要限制酶和DNA聚合酶兩種工具酶
C、過程Ⅴ使用的藥劑作用于有絲分裂的前期
D、過程Ⅶ產(chǎn)生的變異具有不定向性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在現(xiàn)代生物工程技術中,下列研究方案不能實現(xiàn)其目的是( 。
選項方案目的
A將胰島素基因導入大腸桿菌,進行培養(yǎng)大量生產(chǎn)人胰島素
B體外誘導胚胎干細胞分化培育供移植的組織器官
C通過體外或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細胞制備單克隆抗體
D用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊制備動物細胞懸浮液
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中的圖A為某生物體細胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個細胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中細胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖C表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數(shù)目的變化(用特殊方法在一個培養(yǎng)基中測得的),請據(jù)圖作答:

(1)圖A中含有
 
條染色單體,此染色單體在細胞分裂的
 
期形成的.此細胞在分裂末期不出現(xiàn)細胞板,理由是
 

(2)若圖A示胚胎干細胞,正處于培養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收無機鹽離子有關的細胞器主要有
 

(3)圖C中的DNA含量為大于2C且小于4C的細胞,則處在B圖的
 
期(填圖中符號).
(4)培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理,圖C中DNA含量為
 
C的細胞數(shù)量會增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下面有關問題:
(1)在細胞工程中,動物細胞融合采用的誘導方法與植物細胞不同的是常常用到
 
作為誘 導劑,單克隆抗體制備過程中融合后的雜交瘤細胞,在培養(yǎng)過程中,雜交瘤細胞中染色體組數(shù)最多是
 
個.(動物體為二倍體)
(2)基因工程中只能用于連接黏性末端的 DNA 連接酶是,利用乳腺生物反應器生產(chǎn)藥物時,在基因表達載體中,目的基因的首端必須含有
 

圖 A-D 段表示質(zhì)粒的某基因,B 表示與 RNA 聚合酶結合位點.為使目的基因直接表達,目的基 因插入的佳位點是圖中的
 
處(填數(shù)字序號).
(3)“試管!钡呐嘤^程中,在體外受精時,精子首先要進行獲能處理,通常采用的體外獲能方 法有
 
 
 兩種;卵細胞則要培養(yǎng)到
 
 期才能與精子細 胞結合.通常奶牛每次排出一枚卵母細胞,采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細胞,常使用的激素是
 
;欲盡快獲得多頭遺傳性狀一樣的奶牛,可采用
 
技術.

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科目:高中生物 來源: 題型:

暑假期間,生物組老師們從巢湖的某一深度取得一桶水樣,分裝于六對黑白瓶中,剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L.所用白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶.將它們分別置于六種不同的光照強度下(由a→e逐漸加強).24小時后,實測獲得六瓶中的溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:
光照強度(klx) 0 a b c D e
白瓶溶氧量(mg/L) 4 10 16 24 30 30
黑瓶溶氧量(mg/L) 4 4 4 4 4 4
(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為4mg/L的原因
 
.該瓶中所有生物的呼吸消耗O2量為
 
mg/L?24h.
(2)當該水層光照強度為c時,白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為
 
mg/L?24h.光照強度至少為
 
klx時,該水層產(chǎn)氧量維持生物耗氧量所需.
(3)該方法也可以用來測定池塘各深度群落日代謝的平均氧濃度變化,若某實驗結果如下表:
深度 瓶中O2的變化(mg/L?24h)
白瓶 黑瓶
1m +3 -1
2m +2 -1
3m 0 -1
4m -1 -1
水底 -3 -3
據(jù)表分析,該池塘生物一晝夜生產(chǎn)氧氣
 
mg/L,消耗氧氣
 
mg/L.

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘿卜的根形由基因決定的.現(xiàn)用兩個圓形塊根蘿卜作親本進行雜交,結果如圖.下列分析正確的是(  )
A、蘿卜根形涉及兩對基因,但不符合自由組合定律
B、兩個親本是雜合體
C、扁形塊根是顯性性狀
D、F2圓形塊根蘿卜的基因型有4種,其中雜合體占
2
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個單細胞生物的結構示意圖,通過觀察我們可以判斷該生物( 。 
①一定能進行光合作用
②鞭毛的基部是線粒體分布較多的地方
③一定是原核細胞
④一定能進行細胞分裂.
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在同一天時間里,從經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片,稱取其質(zhì)量,實驗情況如圖所示.在不考慮葉片內(nèi)有機物向其他部位轉移的情況下進行分析,其中錯誤的是( 。
A、葉圓片y比葉圓片x重
B、(y-x)g可代表從上午10時到下午4時光合作用中有機物的凈增加量
C、在下午4時至晚上10時這段時間內(nèi),呼吸作用的速率可表示為y-z
D、假使全天溫度保持不變,則從上午10時到下午4時,一個葉圓片制造的有機物為2y-x-z

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