如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖．相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、A為下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞
B、人體受到寒冷刺激時(shí)，B骨骼肌會(huì)不自主戰(zhàn)栗，使產(chǎn)熱量增加
C、C腎上腺分泌的腎上腺素與甲狀腺激素具有協(xié)同作用
D、在炎熱環(huán)境時(shí)，人體主要通過(guò)減少產(chǎn)熱，增加散熱來(lái)調(diào)節(jié)體溫
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定．
2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對(duì)恒定．
解答： 解：A、圖中A表示下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，A正確；
B、人體受到寒冷刺激時(shí)，骨骼肌不自主戰(zhàn)栗，使得產(chǎn)熱量增加，B正確；
C、圖中C腎上腺分泌的腎上腺素和甲狀腺激素都能提高細(xì)胞的代謝水平，增加產(chǎn)熱，二者具有協(xié)同作用，C正確；
D、炎熱環(huán)境中，人體主要通過(guò)增加散熱來(lái)調(diào)節(jié)體溫，由于體溫維持相對(duì)恒定，所以產(chǎn)熱增加，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以人體體溫調(diào)節(jié)示意圖為載體，考查寒冷環(huán)境和炎熱環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)過(guò)程，提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞分化的敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化不使細(xì)胞數(shù)目增加
B、高度分化的動(dòng)物細(xì)胞其細(xì)胞全能性受到限制，但細(xì)胞核仍保持著全能性
C、分化的細(xì)胞呈現(xiàn)出形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化，源于細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)
D、細(xì)胞分化的方向是可逆轉(zhuǎn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“超級(jí)細(xì)菌”是一種絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細(xì)菌，它的產(chǎn)生與人們?yōu)E用抗生素有關(guān)，“超級(jí)細(xì)菌”具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　�。�
A、沒(méi)有DNA
B、沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)
C、沒(méi)有核糖體
D、沒(méi)有成形的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
B、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D、當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí)，人一定不會(huì)發(fā)生疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在光亮處用同一種培養(yǎng)液分別培養(yǎng)單細(xì)胞綠藻和單細(xì)胞的酵母菌，其結(jié)果如圖所示（甲為綠藻，乙為酵母菌）．造成這種結(jié)果的原因是培養(yǎng)液中（　　）
A、缺少無(wú)機(jī)鹽
B、氧氣含量太高
C、缺少有機(jī)養(yǎng)分
D、不含二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列在肝臟中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（　　）
A、將葡萄糖合成為糖元
B、將糖類轉(zhuǎn)變成某些氨基酸
C、將氨基酸合成為消化酶
D、將多余的脂肪合成脂蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的分裂、分化、癌變、衰老和凋亡等描述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化過(guò)程中，形態(tài)、功能不同的細(xì)胞中所含有的信使RNA都不相同
B、環(huán)境中的致癌因子會(huì)損傷細(xì)胞中的DNA分子，使原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞
C、衰老細(xì)胞呼吸速率減慢，細(xì)胞核體積變小，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，染色加深
D、成熟生物體內(nèi)，被病原體感染細(xì)胞的清除，屬于細(xì)胞壞死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)的研究離不開(kāi)科學(xué)的方法，下列研究成果與運(yùn)用的主要方法不相符的是（　�。�
A、孟德?tīng)栠z傳定律的揭示運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法
B、摩爾根證明基因在染色體上運(yùn)用了模型建構(gòu)法
C、薩頓推測(cè)基因在染色體上運(yùn)用了類比推理法
D、魯賓、卡門證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)健康人若一次進(jìn)食了較多的糖，在短時(shí)間內(nèi)，他血液中胰島素的量和排出尿液中所含的葡萄糖量（　�。�
A、前者增加、后者未見(jiàn)增多
B、兩者都增加
C、前者未增加、后者增多
D、兩者都未增加

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