A. | Mg和I | B. | Mg和Fe | C. | Fe和Mg | D. | Ca和Mg |
分析 葉綠素和血紅蛋白的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
葉綠素分子(圖1)可以看出,分子的中央是鎂離子;血紅蛋白分子(圖2)可以看出,分子的中央是鐵離子.
解答 解:根據(jù)分析可知:葉綠素和血紅蛋白中含有的金屬元素依次是Mg、Fe.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意細(xì)心觀察,例如動(dòng)植物雖然形態(tài)結(jié)構(gòu)差異很大,但是有些物質(zhì)卻非常類(lèi)似,例如葉綠素和血紅蛋白在結(jié)構(gòu)上很相似,而且都含有無(wú)機(jī)鹽,學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意比較.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病 | |
B. | 艾滋病主要是通過(guò)唾液、食物和昆蟲(chóng)傳播的 | |
C. | HIV的遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中 | |
D. | 患者的細(xì)胞免疫功能?chē)?yán)重減退而體液免疫功能不受影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 原生質(zhì)層 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在單側(cè)光作用下,若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)為a,則背光側(cè)為b | |
B. | 將植物體水平放置,若根部近地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c,則遠(yuǎn)地一側(cè)為d | |
C. | 若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用,則曲線Ⅱ表示對(duì)根的作用 | |
D. | 若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ表示對(duì)單子葉作物的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二倍體 | B. | 三倍體 | C. | 六倍體 | D. | 四倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都不發(fā)生改變 | B. | 都增加一倍 | ||
C. | 都減少一半 | D. | 前者不變,后者增加一倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵裂期細(xì)胞經(jīng)過(guò)了細(xì)胞分裂,不再分化 | |
B. | 原腸胚細(xì)胞屬于全能細(xì)胞 | |
C. | 囊胚腔先于原腸腔出現(xiàn) | |
D. | 桑椹胚開(kāi)始進(jìn)行孵化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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