下圖為光合作用與光照強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，光照強(qiáng)度在n點(diǎn)時(shí)，限制光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步升高的主要因素是(　　)

①光照強(qiáng)度�、贑O2濃度　③溫度　④O2濃度

A．②③            B．③④      C．①②     D．②④

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：光照強(qiáng)度在n點(diǎn)后，光合作用強(qiáng)度不再隨著光照強(qiáng)度增加而升高，說(shuō)明光照強(qiáng)度不再是限制因素，而是其它因素即CO2濃度與溫度。

考點(diǎn)：本題考查影響光合作用的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期第二次調(diào)研考試生物卷 題型：綜合題

(創(chuàng)新)某農(nóng)科所為研究不同植物的光合作用效率與環(huán)境因素的關(guān)系，在可人工控制的大棚內(nèi)種植了玉米和大豆。下圖為在7000lux光照，室溫為18℃的條件下，兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度和CO2濃度的關(guān)系。請(qǐng)分析回答：

（1）大豆中固定CO2的物質(zhì)是＿＿＿＿＿，其相應(yīng)的場(chǎng)所在＿＿＿＿＿細(xì)胞中。
（2）當(dāng)CO2濃度達(dá)到a點(diǎn)后，若要提高光合作用效率，可采取的措施有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）為研究C元素在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑，可采用的實(shí)驗(yàn)手段是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）將兩種植物葉片的橫切片放在顯微鏡下觀察，圖乙所示的葉片應(yīng)為＿＿＿＿＿的葉片。
（5）上述兩種植物在大棚內(nèi)種植一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)老葉發(fā)黃，可能缺乏的礦質(zhì)元素是＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿，為使作物正常生長(zhǎng)，應(yīng)及時(shí)施肥，同時(shí)結(jié)合＿＿＿＿＿以促進(jìn)礦質(zhì)元素的吸收。

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科目：高中生物 來(lái)源：江西省2010-2011學(xué)年高三10月月考試題（生物）試題 題型：選擇題

已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，下圖表示30℃時(shí)光合作用與光照強(qiáng)度關(guān)系。若溫度降到25℃（原光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度不變），理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)a、b、c的移動(dòng)方向分別是（　�。�

A．下移、右移、上移               B．下移、左移、下移

C．上移、左移、上移               D．上移、右移、上移

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖為光合作用與光照強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，光照強(qiáng)度在n點(diǎn)時(shí)，限制光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步升高的主要因素是

①光照強(qiáng)度�、贑O2濃度�、蹨囟取、躉2濃度


  1. A.
    ②③
  2. B.
    ③④
  3. C.
    ①②
  4. D.
    ②④

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科目：高中生物 來(lái)源：0123 月考題 題型：單選題

下圖為光合作用與光照強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，光照強(qiáng)度在B點(diǎn)時(shí)，限制光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步升高的因素是 ①光照強(qiáng)度 ②CO2濃度 ③溫度 ④水分
[     ]
A．②③
B．③④
C．①②
D．②④

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