【題目】下圖表示的是三種黏性末端,下列說法正確的是(

A.甲、乙、丙黏性末端是由兩種限制酶作用產(chǎn)生的

B.若甲中的G處發(fā)生突變,限制酶可能無法識別該切割位點

C.乙中的酶切位點在AG之間

D.目前常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等幾類原核生物

【答案】B

【解析】

關(guān)于限制酶,考生可以從以下幾方面把握:(1)來源:主要從原核生物中分離純化出來。(2)特異性:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。(3)結(jié)果:形成黏性末端或平末端。

A.切割甲的限制酶的識別序列是-GAATTC-,切割乙的限制酶的識別序列是-CAATTG-,切割丙的限制酶的識別序列是-CTTAAG-,故甲、乙。丙的黏性末端是由三種限制酶催化產(chǎn)生的,A錯誤;

B.限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,如果甲中的G發(fā)生突變,限制酶可能不識別該切割位點,B正確;

C.圖乙中的酶切位點在CA之間,C錯誤;

D.目前常用的運載體有質(zhì)粒是細菌中環(huán)狀DNA,噬菌體和動植物病毒等是病毒,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是( 。
A.核糖
B.半乳糖
C.葡萄糖
D.脫氧核糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片,發(fā)現(xiàn)好氧細菌大量聚集在如圖所示區(qū)域。以下分析正確的是( )

A. 實驗過程中裝片需放置在沒有空氣的黑暗環(huán)境中是為了設(shè)置自變量

B. 水綿光合作用產(chǎn)生的O2能進入細菌的線粒體與[H]結(jié)合生成H2O

C. 圖中細菌分布的差異是水綿不同區(qū)域光合作用強度不同造成的

D. 水綿葉綠體產(chǎn)生的ATP直接為核DNA復(fù)制提供能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】要想獲得大量的單克隆抗體就必須用單個的漿細胞進行無性繁殖,形成細胞群。其原因是(

A.在體外培養(yǎng)條件下,漿細胞可以無限增殖

B.在動物體內(nèi)漿細胞可產(chǎn)生多達百萬種以上的抗體

C.每一個漿細胞都參與特異性免疫反應(yīng)

D.每一個漿細胞只分泌一種特異性抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述,準(zhǔn)確的是

A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1/6

B.若只研究細胞中每對同源染色體上的一對基因,則乙圖細胞分裂完成后,可能同時產(chǎn)生2種、3種或4種不同基因型的配子

C.丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D.丁圖表示某果蠅染色體組成,該果蠅只能產(chǎn)生AXW、aXW兩種基因型的配子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生物精原細胞分裂過程中,細胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線。著絲點分裂最可能發(fā)生在

A.CDB.BC段和FG

C.AB段和FGD.BC段和HI

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某二倍體生物一對同源染色體上的部分基因,以下說法正確的是(  )

A. 這對同源染色體上共存在4對等位基因

B. 圖示所有等位基因在遺傳時均遵循基因的分離定律

C. 圖中莖高和花色兩對相對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律

D. 甲染色體上所示基因控制的性狀在該生物體內(nèi)可全部觀察到

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由化合物a和其他物質(zhì)可構(gòu)成化合物b(如圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B. 若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物

C. 若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位

D. 若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色,則b為脫氧核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列理論徹底推翻了宗教神學(xué)宣揚的上帝創(chuàng)世說,解放了人們思想的是

A.細胞學(xué)說

B.用進廢退原則

C.進化論

D.血液循環(huán)學(xué)說

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案