【題目】下列有關(guān)突觸的敘述,正確的是

A. 神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系

B. 每一個神經(jīng)元都只能與其它神經(jīng)元形成一個突觸

C. 突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成

D. 神經(jīng)遞質(zhì)能透過突觸后膜

【答案】A

【解析】A.一個神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支,與下一個神經(jīng)元的樹突或者細(xì)胞體形成突觸,A正確;

B、一個神經(jīng)元可以與多個神經(jīng)元聯(lián)系,形成多個突觸,B錯誤;

C、突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成的,C錯誤;

D、突觸前膜以胞吐的形式釋放神經(jīng)遞質(zhì),胞吐屬于非跨膜運(yùn)輸,D錯誤;

答案選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,它承擔(dān)著一切生命活動

B. 若某人長期攝入的蛋白質(zhì)不足,很可能會導(dǎo)致組織水腫

C. 細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)都是在核糖體上合成的

D. 蛋白質(zhì)屬于生物大分子,含有C、H、ON等元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面表格表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況(“√”表示存在捕食關(guān)系),下列分析中不正確的是(  )

被捕食者

捕食者  

昆蟲

狐貍

昆蟲

狐貍

A. 此食物網(wǎng)有三條食物鏈

B. 次級消費(fèi)者有鳥、鷹、狐貍

C. 人類大量捕殺鼠會使狐貍的數(shù)量增多,鷹的數(shù)量減少

D. 鷹占有第三、四兩個營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與圖相關(guān)的敘述中,錯誤的是(
A.a→b表示DNA分子復(fù)制
B.b→c可表示有絲分裂前期和中期
C.c→d表示染色體的著絲點(diǎn)分裂
D.a→c表示處于減數(shù)第一次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與人體高級神經(jīng)中樞直接聯(lián)系的活動是

A. 上自習(xí)課時邊看書邊記筆記 B. 開始上課時聽到“起立”的聲音就站立起來

C. 叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起 D. 與朋友聊天

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示基因在染色體上的分布情況,其中不遵循基因自由組合定律的相關(guān)基因是(
A.Aa與Dd
B.BB與Aa
C.Aa與Cc
D.Cc與Dd

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生下一個紅綠色盲和白化病兼患的兒子,下列示意圖中,b是紅綠色盲致病基因,a為白化病致病基因,不可能存在于該夫婦體內(nèi)的細(xì)胞是(不考慮基因突變)(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】濫用抗生素會導(dǎo)致病菌的抗藥性不斷增強(qiáng)。按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,病菌抗藥性不斷增強(qiáng)的本質(zhì)是

A. 藥物誘發(fā)了病菌抗藥性基因的產(chǎn)生

B. 病菌對不同的藥物進(jìn)行定向的選擇

C. 藥物能誘導(dǎo)病菌分解藥物的基因大量表達(dá)

D. 藥物對病菌的抗藥性進(jìn)行選擇,使病菌的抗藥性基因頻率增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示某草原上倉鼠種群數(shù)量變化圖(K0表示倉鼠種群在理想狀況下的數(shù)量),乙圖為甲圖中倉鼠所攝入能量的去路(字母表示相應(yīng)能量)。請回答:

(1)甲圖中的K值,又稱環(huán)境容納量,表示________________________。

(2)從甲圖所示數(shù)據(jù)可見,倉鼠的種群數(shù)量呈s型增長;當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時間后,倉鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對穩(wěn)定狀態(tài),則天敵進(jìn)入的時間最可能在__________處。

(3)乙圖所示要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)當(dāng)包括_________等成分。圖中字母______表示倉鼠用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量。若A中的能量為2.3×109kJ ,B中能量為l.6×10 9kJ,C中能量為l.4×109kJ,某種天敵同化的能量為8.8×10 7kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉鼠到其天敵的能量傳遞效率為_____________。

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同步練習(xí)冊答案