9．由孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)可得出性狀分離比是（　�。�
A．1：1B．2：1C．3：1D．4：1

分析 1、孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)過程：純種高級(jí)豌豆×純種矮莖豌豆→F1：均為高莖$\stackrel{?}{→}$F2：有高莖，也有矮莖，且高莖：矮莖≈3：1，同時(shí)孟德爾還做了反交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果與正交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果相同．
2、測(cè)交實(shí)驗(yàn)過程：F1高莖豌豆×純種矮莖豌豆→高莖：矮莖≈1：1．

解答 解：性狀分離是指讓具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)1全部個(gè)體都表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2個(gè)體大部分表現(xiàn)顯性性狀，小部分表現(xiàn)隱性性狀的現(xiàn)象．
例如雜種高莖豌豆（Dd）自交后代的基因型比例為：Dd$\stackrel{?}{→}$1DD：2Dd：1dd，后代高莖：矮莖=3：1．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)，這就要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程及相關(guān)細(xì)節(jié)，掌握自交、測(cè)交實(shí)驗(yàn)的過程、現(xiàn)象及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（請(qǐng)?jiān)赱]填序號(hào)，橫線上填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱）：
 
（1）該圖表示動(dòng)物細(xì)胞（填“動(dòng)物”或“植物”），依據(jù)是有中心體而無細(xì)胞壁；
（2）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[2]線粒體；
（3）細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間”是[5]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；
（4）如果此細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，與紡錘體的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[6]中心體；
（5）細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)某植物雄株出現(xiàn)一突變體．為確定突變基因的顯隱性及其位置，設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn)方案：利用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交，觀察記錄子代中該突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率（用Q表示），以及子代中該突變性狀的雌株在全部子代中所占的比率（用P表示）．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為1、0
B．若突變基因位于X染色體上且為顯性，則Q和P值分別為0、$\frac{1}{2}$
C．若突變基因位于X染色體上且為隱性，則Q和P值分別為1、$\frac{1}{2}$
D．若突變基因位于常染色體上且為顯性，則Q和P值可能分別為$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，成功地揭示了遺傳的兩個(gè)基本規(guī)律，為遺傳學(xué)的研究做出了杰出的貢獻(xiàn)，被世人公認(rèn)為“遺傳學(xué)之父”．下列有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說法中，不正確的是（　�。�
A．檢測(cè)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是：讓子一代與隱性純合子雜交
B．解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)提出的“假說”是：F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離
C．解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是：若F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例接近1：1
D．豌豆是自花受粉，實(shí)驗(yàn)過程免去了人工授粉的麻煩

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)材料和方法的描述，錯(cuò)誤的有（　�。�
①用同時(shí)被32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，證明DNA是遺傳物質(zhì)
②利用光合色素在層析液中溶解度不同，可以用紙層析法提取色素
③用馬鈴薯塊莖作材料以驗(yàn)證植物細(xì)胞無氧呼吸能產(chǎn)生CO2
④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布和觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，鹽酸功能相同
⑤孟德爾所做的測(cè)交實(shí)驗(yàn)屬于假說一演繹法的假說內(nèi)容．
A．兩項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，不正確的是（　�。�
A．成熟機(jī)體中細(xì)胞的自我更新和被病毒感染細(xì)胞的清除都是通過細(xì)胞調(diào)亡實(shí)現(xiàn)的
B．細(xì)胞癌變是原癌基因突變導(dǎo)致的，直接參與癌細(xì)胞無限增殖的無膜細(xì)胞器是中心體和核糖體
C．衰老細(xì)胞水分減少，細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)收縮，酶活性降低
D．細(xì)胞增殖、分化、癌變過程中都有RNA種類和數(shù)量的變化，染色體行為的動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在細(xì)胞增殖過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．下列實(shí)驗(yàn)操作條件改變后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象肯定發(fā)生改變的是（　�。�
序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱原本條件改變后條件
A觀察H2O2的酶促分解常溫下，加肝臟研磨液90℃水浴條件下，加肝臟研磨液
B觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞的吸水和失水0.3g/mL的蔗糖溶液0.3g/mL的KNO3溶液
C鑒定大豆組織中的蛋白質(zhì)25℃15℃
D探究細(xì)胞的呼吸方式以酵母菌作為實(shí)驗(yàn)材料以乳酸菌作為實(shí)驗(yàn)材料
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為防治農(nóng)田鼠害，研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田，在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的模擬樹樁，為肉食性猛禽提供棲息場(chǎng)所．設(shè)樁一段時(shí)間后，測(cè)得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示．請(qǐng)回答下列問題．
（1）猛禽與田鼠的種間關(guān)系是捕食．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定的；b 點(diǎn)以后田鼠種群密度大幅上升，從田鼠生存環(huán)境變化的角度分析，其原因是株冠形成有利于躲避天敵；食物增加． 
（3）與曲線Ⅱ相比，曲線Ⅰ所示環(huán)境中猛禽的密度更大． 
（4）用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物種群密度時(shí)，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到隨機(jī)取樣． 
（5）生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某雌雄同株異花植物花色產(chǎn)生機(jī)理為：白色前體物質(zhì)→黃色→紅色，A基因（位于 2號(hào)染色體上），控制黃色；B基因（位置不明），控制紅色．用純種白花和純種黃花雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表甲組．
組別親本F1F2
甲黃花×白花紅花紅花：黃花：白花=9：3：4
乙白花×黃花紅花紅花：黃花：白花=3：1：4
（1）與豌豆雜交相比，該植物的雜交可以省去去雄環(huán)節(jié)，但仍需在開花前給雄、雌花套袋處理．
（2）甲組親本的基因型分別為AAbb、aaBB．
（3）B基因和b基因中的堿基數(shù)目不一定（“一定”或“不一定”）相等，在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律．根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推知B基因不是（“是”或“不是”）位于2號(hào)染色體上．
（4）研究人員某次重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表中乙所示．經(jīng)檢測(cè)得知，乙組F1的2號(hào)染色體部分缺失導(dǎo)致含缺失染色體的雄配子致死．由此推測(cè)乙組F1的2號(hào)染色體缺失部分不包含（“包含”或“不包含”）A或a基因，發(fā)生染色體缺失的是A（“A”或“a”）基因所在的2號(hào)染色體．
（5）為檢測(cè)某紅花植株（染色體正常）基因型，以乙組F1紅花作親本與之進(jìn)行正反交，若正反交子代表現(xiàn)型相同，則該紅花植株基因型為AABb或AABB．

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