【題目】如圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)的形成過(guò)程,下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.GA與ABA的形成從根本上來(lái)說(shuō)是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果
B.GA與ABA有一定的拮抗作用,共同對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用
C.GA與ABA的形成受光照的影響
D.GA與ABA在植物不同器官和組織中的含量往往相同
【答案】D
【解析】
由圖可知,在長(zhǎng)日照條件下,有利于GA的合成;短日照下,利于ABA的合成,二者呈拮抗作用。
A、GA與ABA的形成受基因的調(diào)控,從根本上來(lái)說(shuō)是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果,A正確;
B、GA促進(jìn)生長(zhǎng),ABA促進(jìn)休眠,二者有一定的拮抗作用,共同對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用,B正確;
C、短日照利于ABA的形成,長(zhǎng)日照利于GA的形成,C正確;
D、GA與ABA在植物不同器官和組織中的含量往往不同,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某種動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列敘述正確的是
A. 上圖①、②、③細(xì)胞中染色體與DNA比例為1:2
B. 細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體
C. 上圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①
D. ④細(xì)胞上一時(shí)期,細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1:2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是所示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體的 DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是
A.該圖若為減數(shù)分裂,則 cd期的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體
B.該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時(shí)期
C.該圖若為有絲分裂,則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期
D.該圖若為有絲分裂,則ef期的細(xì)胞都含兩個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某種生物的精細(xì)胞,根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的類型(黑色來(lái)自父方、白色來(lái)自母方)回答下列問(wèn)題:
(1)可以來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的兩個(gè)精細(xì)胞是: A和__________;__________和D。
(2)這6個(gè)精細(xì)胞至少來(lái)自__________個(gè)精原細(xì)胞;至少來(lái)自__________個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞。
(3)精細(xì)胞A的一條染色體在初級(jí)精母細(xì)胞__________時(shí)期發(fā)生了__________。
(4)精細(xì)胞E、F和__________最可能來(lái)自同一個(gè)__________精母細(xì)胞。
(5)這6個(gè)精細(xì)胞中同時(shí)含有來(lái)自父方和母方遺傳物質(zhì)的是__________。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是同源染色體之間_____________________________________________和非同源染色體之間__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。據(jù)圖分析回答:
(1)圖中③⑤可以代表的物質(zhì)依次是_________
A.神經(jīng)遞質(zhì) | B.載體蛋白 | C.性激素 | D.血紅蛋白 |
E、呼吸酶 F、抗體
(2)若⑧表示促甲狀腺激素,對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是__________、___________
(3)外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器,感受器產(chǎn)生興奮時(shí),此過(guò)程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是_______。神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于_________的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過(guò)調(diào)節(jié)維持體溫的恒定。
(4)若⑥表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒,則機(jī)體將通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫清除該病毒。其中,體液免疫過(guò)程中產(chǎn)生淋巴因子的是__________ 細(xì)胞,不能識(shí)別抗原的是____________細(xì)胞。
(5)圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是 ____________________________共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組,室溫25℃下進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置條件及結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 若X溶液為CO2緩沖液并給予光照,液滴移動(dòng)距離可表示凈光合作用強(qiáng)度大小
B. 若要測(cè)真光合強(qiáng)度,需另加設(shè)一裝置遮光處理,X溶液為NaOH溶液
C. 若X溶液為清水并給予光照,光合作用大于細(xì)胞呼吸時(shí),液滴右移
D. 若X溶液為清水并遮光處理,消耗的底物為脂肪時(shí),液滴左移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈a→b→c中,各種群在一年時(shí)間內(nèi)對(duì)能量的同化、利用和傳遞等的部分?jǐn)?shù)量統(tǒng)計(jì)(單位:百萬(wàn)千焦/年)如下表,下列相關(guān)敘述正確的是
A.種群a、種群b和種群c構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B.生態(tài)系統(tǒng)中種群b呼吸消耗的能量為5百萬(wàn)千焦/年
C.能量從種群b到種群c的傳遞效率值介于10%~12%之間
D.種群a用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量為59.5百萬(wàn)千焦/年
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】子葉黃色(Y,野生型)和綠色(y,突變型)是孟德?tīng)栄芯康耐愣瓜鄬?duì)性狀之一。野生型豌豆成熟后,子葉由綠色變?yōu)辄S色。
(1)在黑暗條件下,野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見(jiàn)下圖。其中,反映突變型豌豆葉片總綠葉素含量變化的曲先是____________。
(2)Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列見(jiàn)下圖。據(jù)圖推測(cè),Y基因突變?yōu)?/span>y基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的_______和_______。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體。可推測(cè),位點(diǎn)_______的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常,從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱,最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。
(3)水稻Y基因發(fā)生突變,也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株y2,其葉片衰老后仍為綠色。為驗(yàn)證水稻Y基因的功能,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善。
(一)培育轉(zhuǎn)基因植株:
Ⅰ.植株甲:用含有空載體的農(nóng)桿菌感染________的細(xì)胞,培育并獲得純和植株。
Ⅱ.植株乙:________,培育并獲得含有目的基因的純合植株。
(二)預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型:
植株甲:________維持“常綠”;植株乙:________。
(三)推測(cè)結(jié)論:________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究化合物x對(duì)淀粉酶活性的影響,結(jié)果如圖。曲線I為只在底物中加入淀粉酶,曲線II為在底物中加入淀粉酶和化合物x。下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.化合物x未影響淀粉酶活性的最適溫度
B.增加底物濃度會(huì)影響淀粉酶活性的最適溫度
C.化合物x對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用
D.若底物溶液的pH升高,曲線II的頂點(diǎn)不一定上移
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