【題目】生根粉是一種常見的生長素類似物,某科研小組為探索生根粉促進(jìn)柳樹插條生根的最適濃度,進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究。下表是預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)植物體內(nèi)的生長素主要是由幼嫩的葉、芽和__________________合成的。
(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是__________,每種濃度下設(shè)置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三組實(shí)驗(yàn)的目的是_____________________。
(3)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知,生根粉促進(jìn)柳樹插條生根的最適濃度范圍是________,為進(jìn)一步確定最適濃度,在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)補(bǔ)充正式實(shí)驗(yàn)的步驟:
第一步:將生長良好且一致的柳樹枝條隨機(jī)均分為11組,每組含3根枝條
___________________________________________________________________________________。
【答案】發(fā)育中的種子 生根粉溶液的濃度 避免偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差 2-3mg/mL 第二步:將這些枝條的基部分別浸泡在2.0、2.1、2.2、2.3、2.4、2.5、2.6、2.7、2.8、2.9、3.0(mg/mL)的11種生根粉溶液中;第三步:一天后取出枝條分別進(jìn)行捍插;第四步:每天對(duì)捍插枝條的生根情況進(jìn)行觀察記錄
【解析】
分析圖表:該實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘剿魃鄞龠M(jìn)柳樹插條生根的最適濃度,實(shí)驗(yàn)的自變量是生根粉溶液的濃度,因變量是插條生根的數(shù)量或根的長度;分析表格數(shù)據(jù)可知生根粉促進(jìn)柳樹插條生根的最適濃度范圍是2-3mg/mL,為進(jìn)一步確定最適濃度,在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,可以在2-3mg/mL范圍內(nèi)縮小濃度梯度進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),據(jù)此答題。
(1)植物體內(nèi)的生長素主要是由幼嫩的葉、芽和發(fā)育中的種子合成的。
(2)根據(jù)試題本實(shí)驗(yàn)的自變量是生根粉溶液的濃度,每種濃度下設(shè)置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三組實(shí)驗(yàn)的目的是避免偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差。
(3)分析表格數(shù)據(jù)可知生根粉促進(jìn)柳樹插條生根的最適濃度范圍是2-3mg/mL,為進(jìn)一步確定最適濃度,在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,可以在2-3mg/mL范圍內(nèi)縮小濃度梯度進(jìn)一步實(shí)驗(yàn):
第一步:將生長良好且一致的柳樹枝條隨機(jī)均分為11組,每組含3根枝條;
第二步:將這些枝條的基部分別浸泡在,2.0、2.1、2.2、2.3、2.4、2.5、2.6、2.7、2.8、2.9、3.0(mg/mL)的11種生根粉溶液中;
第三步:一天后取出枝條分別進(jìn)行捍插;
第四步:每天對(duì)捍插枝條的生根情況進(jìn)行觀察記錄。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是測定某湖泊的能量流動(dòng)圖解[單位:J/(cm2·a)],則下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量約為14.6+122.6+327.3J/(cm2·a)
B. 從第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)、第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率依次為13.5%、20%
C. 由于生物不能在代謝中再利用熱能,因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和轉(zhuǎn)化不遵循能量守恒定律
D. 生產(chǎn)者流向分解者的12.5J/(cm2·a)能量中包含植食性動(dòng)物糞便中的能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為描述多種生物學(xué)現(xiàn)象或過程的模型,相關(guān)敘述不準(zhǔn)確的是
A. 若該圖表示胰島B細(xì)胞的基因表達(dá)的過程,則d主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
B. 若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級(jí)的能量值,則a > b+c
C. 若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段,則e過程發(fā)生在線粒體
D. 若該圖表示減數(shù)分裂,b為次級(jí)精母細(xì)胞,則四分體形成發(fā)生在d過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).
(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[ ]________,反應(yīng)中的能量變化是____________。
圖乙細(xì)胞處于有氧條件下其細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式為___________________________________。
(2)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是________________.
(3)圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是_________.若提高溫度,曲線的變化是___________(上移;下移;不動(dòng);無法確定)
(4)丁圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是_______________.
(5)丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是________mg,光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)利用CO2的量是_____mg.圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(大于、等于、小于)300mg.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的1、2、3、4四個(gè)試管中,依次加入 從S型活細(xì)菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖,經(jīng)過培養(yǎng),檢查結(jié)果發(fā) 現(xiàn)試管內(nèi)仍然有R型細(xì)菌的是
A. 3 和 4B. l、3 和 4C. 2、3 和 4D. l、2、3 和 4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某家族中有白化病致病基因(a)和色盲致病基因(Xh),基因型為AaXBXb個(gè)體產(chǎn)生的一個(gè)異常卵細(xì)胞示意圖如下,下列敘述正確的是
A. 該細(xì)胞的變異屬于基因突變
B. 該細(xì)胞的產(chǎn)生是由于次級(jí)卵母細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)異常而致
C. 若該卵細(xì)胞與一正常精子受精,則后代患21-三體綜合征
D. 若該卵細(xì)胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精,后代患色盲的概率為0
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成、單體及功能關(guān)系,其中A、B代表某些元素,W、X、Y、Z代表單體,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由單體形成的多聚體,回答下列問題:
(1)A所代表的元素是______________。
(2)如果Ⅰ是植物細(xì)胞特有的儲(chǔ)能物質(zhì),則Ⅰ是_______________。
(3)Ⅱ的中文名稱是_____________________。
(4)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是否具有物種的特異性?______________(具有/不具有)。
(5)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性的直接原因有_______、_______、________、_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】今年2月有段關(guān)于某地多個(gè)菜市場禽流感檢測陽性的虛假消息在朋友圈瘋傳,一度引起當(dāng)?shù)厥忻窨只。禽流感全名鳥禽類流行性感冒,是由甲型流感病毒的一種亞型(也稱禽流感病毒)引起的一種急性傳染病,常只感染鳥類,但在罕有情況下會(huì)跨越物種障礙感染人。下圖是某種高致病性禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì),分析正確的是
A. T細(xì)胞成熟于骨髓,它在人體免疫應(yīng)答中具有識(shí)別、呈遞抗原及增殖分化的功能
B. 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂類
C. 該禽流感病毒首次侵入機(jī)體后,漿細(xì)胞內(nèi)的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)
D. A物質(zhì)為抗體,最終將該禽流感病毒清除
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