【題目】如圖1表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖2 表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．

（1）圖1中AB段形成的原因是 ， CD段形成的原因是 ．
（2）圖2中細(xì)胞處于圖1中的BC段，細(xì)胞處于圖1中的DE段．
（3）圖2中乙細(xì)胞名稱其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為 ．
（4）若該動(dòng)物體細(xì)胞的基因型為YyRr，則圖2中甲分裂形成的子細(xì)胞基因組成為 ．

【答案】
（1）DNA復(fù)制；著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)
（2）乙丙；甲
（3）初級(jí)卵母細(xì)胞；次級(jí)卵母細(xì)胞和（第一）極體
（4）YyRr
【解析】解：（1）圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制，CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)．（2）圖2中乙和丙細(xì)胞中每條染色體含有2個(gè)DNA分子，對(duì)應(yīng)于圖1中的BC段．甲細(xì)胞中每條染色體含有1個(gè)DNA分子，處于圖1中的DE段．（3）圖2乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期，且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，稱為初級(jí)卵母細(xì)胞，其產(chǎn)生的子細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞和（第一）極體．（4）若該動(dòng)物體細(xì)胞的基因型為YyRr，圖2中甲有絲分裂后期，分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞，基因組成為YyRr．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解有絲分裂中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的變化(在有絲分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中)，還要掌握減數(shù)分裂的概念(減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過(guò)程中所特有的細(xì)胞分裂方式．在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲病和乙病的遺傳系譜圖，各由一對(duì)等位基因控制（前者用A、a表示，后者用B、b表示），且獨(dú)立遺傳。3號(hào)和8號(hào)的家庭中無(wú)乙病史。下列敘述與該家系遺傳特性不相符合的是 （ ）

A. 甲病是常染色體顯性遺傳病，乙病是伴X染色體隱性遺傳病

B. 如果只考慮甲病的遺傳，12號(hào)是雜合子的概率為1/2

C. 正常情況下，5號(hào)個(gè)體的兒子可能患乙病，但不能肯定是否患甲病

D. 如果11號(hào)與無(wú)病史的男子結(jié)婚生育，無(wú)需進(jìn)行產(chǎn)前診斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A．a(chǎn)是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的

B．c激素是下丘腦釋放的，e表示水的重吸收過(guò)程

C．d表示的激素由胰島A細(xì)胞產(chǎn)生，通過(guò)促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度

D．信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過(guò)程均存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別．a(chǎn)、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體畸變的模式圖，它們依次屬于（ ）

A.三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
C.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
D.染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀以下材料，并回答下面問(wèn)題：

材料一：科學(xué)家做了下面的實(shí)驗(yàn)：把甲蟲(chóng)分成多組，每組再分為A、B兩部分，用DDT處理每組的A部分，B部分不接觸DDT．處理后選死亡率最低的那一組的B部分飼養(yǎng)繁殖，再把后代分成許多組：每組分成A、B兩部分，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．這樣一代一代選擇下去，就可以從B部分選出強(qiáng)抗藥性的甲蟲(chóng)．

材料二：鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者在幼年時(shí)期會(huì)夭折，但在瘧疾流行的地區(qū)，鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因的攜帶者對(duì)瘧疾的感染率比正常人低得多．現(xiàn)對(duì)A、B兩地區(qū)進(jìn)行調(diào)查，其中B地區(qū)流行瘧疾．

回答下列問(wèn)題：

（1）材料一的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：抗藥性差異甲蟲(chóng)的存在體現(xiàn)了生物多樣性中的___________多樣性。DDT環(huán)境對(duì)甲蟲(chóng)的生存起到了選擇作用，并決定了生物進(jìn)化的方向，其直接作用的是________________．

（2）材料一中，科研人員進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：產(chǎn)生抗藥性差異不同的種群中，雌雄甲蟲(chóng)之間仍然可以產(chǎn)生可育后代。這說(shuō)明，人工選擇的不同甲蟲(chóng)種群的基因庫(kù)之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行__________。

（3）材料二中A地區(qū)人群中各種基因型比例如下圖：

①計(jì)算A地區(qū)中A的基因頻率為　_________　。

②畫(huà)出B地區(qū)流行瘧疾后人群中各種基因型的大致比例圖。________

③鐮刀型細(xì)胞貧血癥的出現(xiàn)反映了基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?/span>______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為DNA片段示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)糾正該圖的一處錯(cuò)誤： ．
（2）4的名稱叫 ． （寫(xiě)中文名稱）
（3）DNA復(fù)制的原料是 ．
（4）DNA分子的特異性是指特定的DNA分子具有 ．
（5）DNA解旋酶的作用部位是
A.1和2之間
B.2和3之間
C.3和4之間
D.5和6之間
（6）有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸，己經(jīng)査明它的結(jié)構(gòu)有1個(gè)腺嘌呤，則它的其他組成應(yīng)是
A.3個(gè)磷酸、3個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
B.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胞嘧啶
C.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
D.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)尿嘧啶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中，原核細(xì)胞具有（ ）
A.核膜
B.核孔
C.核糖體
D.線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于細(xì)胞凋亡的實(shí)例的是（ ）
A.蝌蚪尾巴的消失
B.人皮膚表皮細(xì)胞脫落
C.白細(xì)胞吞噬過(guò)多的細(xì)菌導(dǎo)致死亡
D.腦細(xì)胞因缺血而死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是（ ）
A.二氧化碳
B.碳酸鹽
C.碳酸
D.碳水化合物

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