【題目】在某池塘中,魚、蝦與龜、鱉等生物生活在一起.這些生物構(gòu)成了( )
A.群落
B.種群
C.生態(tài)系統(tǒng)
D.生物圈
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:
(1)該化合物的本質(zhì)是__________,圖中①名稱是__________,⑦名稱是__________。
(2)該化合物是由_________個氨基酸分子失去______個水分子而形成_____個肽鍵,這種反應叫做_________________。
(3)圖中代表肽鍵的序號為_________。該化合物有_____個氨基和____個羧基。
(4)組成該化合物的氨基酸種類有_____種,是由_______決定的,其編號分別是_________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】黑腹(顯性)果蠅中,缺失一條點狀染色體的個體(單體,如圖所示)仍可以存活,且能夠繁殖后代,若兩條點狀染色體均缺失則不能存活,據(jù)圖分析回答下列問題
(1)對果蠅進行基因組測序時,需測定的染色體數(shù)目是______條。
(2)若干單體黑腹果蠅相互交配,其后代為單體的比例為___________。
(3)遺傳實驗中偶然獲得基因型為BBb的三體黑腹果蠅,能產(chǎn)生基因型為BB、Bb、B、b的4種配子,若染色體數(shù)異常的配子(BB、Bb)中雄配子不能參與受精作用,其他配子均能參與受精作用,則三體黑腹果蠅(BBb)雌雄相互交配,子代黑腹果蠅中BBB所占比例_______________。
(4)野生型果蠅(純合子)的眼形是圓眼,某遺傳學家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,他想探究果蠅眼形的遺傳方式,設計了如圖甲所示的實驗。雄果蠅染色體 的模式圖及性染色體放大圖如圖乙所示,若F2中圓眼∶棒眼=3∶1,但僅在雄果蠅中有棒眼。請從野生型、F1、F2中選擇合適的個體,設計方案,確定基因的位置。
實驗思路:
①用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,得到________,用該果蠅與________交配,觀察子代中有沒有棒眼個體出現(xiàn)。
預期結(jié)果與結(jié)論:
②若________________________,則圓、棒眼基因位X染色體的特有區(qū)段Ⅱ;
③若________________________,則圓、棒眼基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段Ⅰ;
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于下列結(jié)構(gòu)的說法不正確的是( )
A. 高等植物并非所有細胞均存在上述五種結(jié)構(gòu)
B. 分泌蛋白的合成和分泌過程都需要①②③⑤的參與
C. 觀察活細胞中的④不需染色,觀察②常用甲基綠染色
D. ①③的膜成分在蛋白質(zhì)的合成和分泌過程中能發(fā)生轉(zhuǎn)化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】性染色體異常果蠅的性別與育性如下表所示?茖W家發(fā)現(xiàn),白眼雌果蠅(XrXr)與紅眼雄果蠅(XRY)雜交產(chǎn)生的F1中,偶爾也出現(xiàn)白眼雌果蠅或紅眼雄果蠅(稱“例外”)。不考慮基因突變和環(huán)境因素,對上述“例外”的解釋中正確的是
A. 親本雌果蠅產(chǎn)生XrY的卵細胞
B. F1中XRXrXr個體為紅眼雌果蠅
C. F1中白眼雌果蠅體細胞中的染色體數(shù)是9條
D. F1中出現(xiàn)紅眼雄果蠅的原因一定是初級卵母細胞中同源染色體未分開
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲是動物某分泌細胞,向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標記的氨基酸,一段時間后,在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。圖乙是細胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖回答:
(1)分泌蛋白指的是細胞內(nèi)合成,分泌到細胞外起作用的蛋白質(zhì)?贵w、血紅蛋白兩種蛋白質(zhì)中屬于分泌蛋白的是___________。
(2)圖甲研究分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程所用到的方法是____________________。
(3)圖甲中7是分泌蛋白,首先是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的,此處發(fā)生的反應稱為_________,形成的化學鍵的結(jié)構(gòu)式為________________。
(4)圖甲細胞中含量最多的化合物是_____,并且結(jié)合水/自由水的比例越____,新陳代謝越旺盛。
(5)圖乙A表示通過細胞分泌的化學物質(zhì),隨①____________到達全身各處,與靶細胞表面的②____________結(jié)合,將信息傳遞給靶細胞。
(6)圖乙B表示通過相鄰兩細胞的____________,使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞。
(7)圖乙C表示相鄰兩植物細胞之間形成____________,攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是以種植小麥為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)能量流動示意圖,數(shù)值單位為J/cm2,請回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道是_________________。
(2)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)圖中生產(chǎn)者同化的能量尚有300J/cm2未被利用,由此可知,生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量有_____________J/cm2,由A到B的能量傳遞效率為__________%(保留一位小數(shù))。
(3)當?shù)卮迕耥憫栒伲瑢嵤┝恕巴烁林”,多年后原有耕地逐漸變?yōu)樯,增強了對水土的保持作用。生態(tài)系統(tǒng)的直接價值與間接價值相比,直接價值較 _______(填“大”或“小”)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),該森林中的植物具有斑塊鑲嵌分布的特點,該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的______________結(jié)構(gòu)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,而自然界中生物種類繁多,就所學生物知識回答以下問題:
(1)下列生物中,與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是________(填序號)。
①大腸桿菌、诎l(fā)菜、鬯{藻、芙湍妇、菝咕
⑥HIV、咚d ⑧SARS病原體、峒毦
(2)研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞(甲、乙、丙)進行分析、觀察和實驗,獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”)。
核膜 | 光合作用(能否) | 核糖體 | 細胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
①甲、乙、丙3種細胞最可能取自哪類生物?
甲:________,乙:________,丙:________。(填編號)
A.洋蔥 B.兔子 C.蘑菇 D.藍藻
②細菌的細胞結(jié)構(gòu)(下圖1)和洋蔥表皮細胞結(jié)構(gòu)(下圖2)在光學顯微鏡下比較,最主要的區(qū)別是________________這說明細胞具有________性。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于用顯微鏡觀察細胞的實驗,敘述正確的是
A. 轉(zhuǎn)換物鏡時應該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動
B. 以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離
C. 蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細胞可觀察到橘黃色顆粒
D. 在新鮮黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態(tài)觀察和計數(shù)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com