【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中,甲同學分別從下圖①②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母 組合;乙同學分別從下圖①③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。下列敘述錯誤的是( )
A. 甲同學的實驗模擬 F2產生配子和受精作用
B. 乙同學的實驗模擬基因自由組合
C. 乙同學抓取小球的組合類型中 DR 約占 1/4
D. 抓取的小球分別放回原燒杯后,再重復
【答案】A
【解析】
本題考查遺傳定律的模擬實驗,首先要求考生掌握基因分離定律的實質,明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結合所代表的含義;其次要求考生明確甲、乙兩同學操作的區(qū)別及得出的結果,再對選項作出準確的判斷,屬于考綱理解層次的考查.
甲同學的實驗模擬F1產生配子和受精作用,A錯誤。
乙同學分別從如圖①③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合,涉及兩對等位基因,模擬了基因自由組合,B正確。
兩對基因自由組合產生4種基因型且數量相等的配子,乙同學抓取小球的組合類型中 DR 約占 1/4 ,C正確.
為保證各桶中兩種小球的數量相等,抓取的小球分別放回原燒杯后再重復,D正確.
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【題目】報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對等位基因獨立遺傳,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當顯性基因B存在時可抑制其表達。現選擇AABB和aabb兩個品種進行雜交,得到F1,F1自交得F2,則下列說法正確的是 ( )
A. 黃色植株的基因型是AAbb或Aabb
B. F1的表現型是黃色
C. F2中的白色個體的基因型的種類數是8
D. F2中黃色∶白色的比例是3∶5
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【題目】如圖表示某種生物學效應與相關變量之間的關系。對圖中曲線所反映的生物學過程或特點的分析,正確的是
A. 若該曲線表示種群的增長速率與時間的關系,則種群在b~c時期屬于衰退型
B. 若該曲線表示池塘水體中某重金屬污染物含量隨時間的變化,表明池塘生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調節(jié)能力
C. 若該曲線表示不同濃度的生長素對促進莖生長的影響,則c點時莖不能生長
D. 若X和Y分別表示某環(huán)境中兩個不同的生物種群,則該曲線顯示X和Y為捕食關系
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【題目】根據基因與性狀關系的流程圖分析回答,錯誤的選項是
A. 基因是有遺傳效應的DNA片段,基因與性狀的關系并非一一對應
B. ①為轉錄.是以某段DNA分子的一條單鏈為模板
C. ②所示過程為多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D. 基因可通過控制酶的合成而間接控制生物的性狀
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【題目】a、b、c、d分別是細胞分裂示意圖,下列有關描述正確的是
A. a圖表示植物細胞有絲分裂末期,中間的豎線表示高爾基體參與形成的赤道板
B. b圖表示人的紅細胞無絲分裂的某個階段,核先增大,再溢裂成兩個子細胞核
C. c圖表示某動物減數分裂過程,細胞分裂后將產生1個次級卵母細胞和1個極體
D. d圖為動物細胞有絲分裂中期,細胞中可能含有兩對同源染色體8條染色單體
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【題目】真核生物基因中通常含有內含子,而原核生物基因中沒有,原核生物沒有真核生物所具有的切除內含子對應的RNA序列的機制。下圖表示從基因文庫提取胰島素基因的過程。回答下列問題:
(1)從基因結構分析,與基因組文庫中的基因相比,cDNA文庫中獲得的目的基因少了___ 等結構(至少寫兩個)。
(2)將獲得的胰島素基因導入受體菌內,并在受體菌內維持穩(wěn)定和表達的過程,在基因工程中稱為 ___。
(3)過程⑤需將纖維素膜上的細菌裂解,釋放出____,再用32P標記的____作為探針進行雜交。依據雜交結果,應選取培養(yǎng)基上 _____(填字母)菌落繼續(xù)培養(yǎng),才能獲得含有胰島素基因的受體菌。
(4)經過目的基因的檢測和表達,從大腸桿菌中獲得的“胰島素”未能達到期待的生物活性,導致這種差異的原因可能是____。
(5)與從基因組文庫獲取目的基因相比,圖示方法獲得的目的基因在受體菌中更容易表達,原因是________。
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【題目】在果酒、腐乳及泡菜制作過程中,所用原料的有機物總量及有機物種類的變化分別是( )
A. 減少、增加B. 減少、減少C. 增加、增加D. 增加、減少
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【題目】病毒侵入人體后,血液中會出現相應的抗體?贵w的基本組成單位及合成抗體的細胞器分別是( )
A. 氨基酸和核糖體B. 氨基酸和高爾基體
C. 核苷酸和核糖體D. 核苷酸和高爾基體
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