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【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中,甲同學分別從下圖①②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母 組合;乙同學分別從下圖①③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。下列敘述錯誤的是( )

A. 甲同學的實驗模擬 F2產生配子和受精作用

B. 乙同學的實驗模擬基因自由組合

C. 乙同學抓取小球的組合類型中 DR 約占 1/4

D. 抓取的小球分別放回原燒杯后,再重復

【答案】A

【解析】

本題考查遺傳定律的模擬實驗,首先要求考生掌握基因分離定律的實質,明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結合所代表的含義;其次要求考生明確甲、乙兩同學操作的區(qū)別及得出的結果,再對選項作出準確的判斷,屬于考綱理解層次的考查.

甲同學的實驗模擬F1產生配子和受精作用,A錯誤。

乙同學分別從如圖①③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合,涉及兩對等位基因,模擬了基因自由組合,B正確。

兩對基因自由組合產生4種基因型且數量相等的配子,乙同學抓取小球的組合類型中 DR 約占 1/4 ,C正確.

為保證各桶中兩種小球的數量相等,抓取的小球分別放回原燒杯后再重復,D正確.

練習冊系列答案
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【題目】報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對等位基因獨立遺傳,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當顯性基因B存在時可抑制其表達。現選擇AABB和aabb兩個品種進行雜交,得到F1,F1自交得F2,則下列說法正確的是 (  )

A. 黃色植株的基因型是AAbb或Aabb

B. F1的表現型是黃色

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D. F2中黃色∶白色的比例是3∶5

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【題目】如圖表示某種生物學效應與相關變量之間的關系。對圖中曲線所反映的生物學過程或特點的分析,正確的是

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【題目】根據基因與性狀關系的流程圖分析回答,錯誤的選項是

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B. b圖表示人的紅細胞無絲分裂的某個階段,核先增大,再溢裂成兩個子細胞核

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D. d圖為動物細胞有絲分裂中期,細胞中可能含有兩對同源染色體8條染色單體

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(1)從基因結構分析,與基因組文庫中的基因相比,cDNA文庫中獲得的目的基因少了___ 等結構(至少寫兩個)。

(2)將獲得的胰島素基因導入受體菌內,并在受體菌內維持穩(wěn)定和表達的過程,在基因工程中稱為 ___。

(3)過程⑤需將纖維素膜上的細菌裂解,釋放出____,再用32P標記的____作為探針進行雜交。依據雜交結果,應選取培養(yǎng)基上 _____(填字母)菌落繼續(xù)培養(yǎng),才能獲得含有胰島素基因的受體菌。

(4)經過目的基因的檢測和表達,從大腸桿菌中獲得的“胰島素”未能達到期待的生物活性,導致這種差異的原因可能是____

(5)與從基因組文庫獲取目的基因相比,圖示方法獲得的目的基因在受體菌中更容易表達,原因是________。

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