A、葉綠素的丙酮提取液放在自然光源和三棱鏡之間,從三棱鏡的一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗(或出現(xiàn)黑帶)的區(qū)域是紅光和藍(lán)紫光區(qū) |
B、在溫暖晴朗的一天下午,在某植物向陽處采得一片葉,用酒精隔水加熱脫色,用碘液處理后做成切片,在顯微鏡下觀察被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是葉綠體 |
C、葉綠素的丙酮提取液在透射光下是翠綠色的,在反射光下是棕紅色的 |
D、在天氣晴朗的一天,在上午10時(shí)左右,用鉆有直徑為1cm左右的小孔的錫鉑紙將田間的一株植物的葉片夾住,下午3時(shí)左右取下這片葉子,用酒精隔水加熱脫色,用碘液處理,小孔處照光的部位呈藍(lán)色,而被錫鉑紙遮住的部分呈白色或灰白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體 | B、高爾基體 |
C、核糖體 | D、中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時(shí)期進(jìn)行的 |
B、在圖示②細(xì)胞分裂方式的間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多 |
C、可遺傳的變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān),而與圖③無直接關(guān)系 |
D、在雄性動(dòng)物體內(nèi),同時(shí)具備上述圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期的器官是睪丸而不是肝臟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1所示的過程,一定要有DNA連接酶和RNA聚合酶參與 |
B、根據(jù)圖2所示的基因型,可以推知該生物體一定不能合成黑色素 |
C、若圖3中的1個(gè)b基因突變?yōu)锽,則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙 |
D、圖2所示的生物體中,可能存在含有4個(gè)基因b的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紫色洋蔥表皮含有色素,可以從中提取葉綠體色素 |
B、蔗糖水可作為鑒定還原性糖的材料 |
C、洋蔥根是觀察染色體數(shù)目變化的理想材料 |
D、酵母菌是進(jìn)行有氧呼吸兼發(fā)酵實(shí)驗(yàn)的理想材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、堿基間氫鍵、磷酸二酯鍵、高能磷酸鍵 |
B、磷酸二酯鍵、堿基間氫鍵、高能磷酸鍵 |
C、磷酸二酯鍵、高能磷酸鍵、堿基間氫鍵 |
D、核糖核苷酸、脫氧核苷酸、ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙縮脲試劑 | B、斐林試劑 |
C、碘液 | D、蘇丹Ⅲ染液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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