紅細胞的內(nèi)環(huán)境是
 
．
考點：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成，內(nèi)環(huán)境又叫細胞外液，是細胞賴以生存的直接液體環(huán)境．
解答： 解：紅細胞存在于血漿中，血漿是紅細胞的內(nèi)環(huán)境．
故答案為：
血漿．
點評：對于內(nèi)環(huán)境的概念理解和具體細胞生活的內(nèi)環(huán)境的分析是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下實驗不能說明（　�。�
步驟 1 2 3
1 2%蔗糖液2mL 2%蔗糖液2mL 2%蔗糖液2mL
2 蒸餾水1mL 酵母提取液1mL 稀釋唾液1mL
3 37℃恒溫水浴，保溫10分鐘
4 斐林試劑1mL 斐林試劑1mL 斐林試劑1mL
5 50～65℃溫水中加熱2分鐘
實驗結果 藍色 磚紅色 藍色
A、酵母提取液含蔗糖酶
B、酶具有高效性
C、蔗糖不是還原糖
D、高溫使酶失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞（iPS），繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠．流程如下：
（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為
 
，培養(yǎng)的細胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現(xiàn)象稱為
 
．貼壁生長的細胞需要重新用
 
等處理后再培養(yǎng)．
（2）圖中2-細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為
 
；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，培養(yǎng)到一定時期再通過
 
后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（3）圖中重組囊胚通過
 
技術移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，胚胎在受體內(nèi)存活的生理學基礎是
 
．
（4）小鼠胚胎干細胞（ES）可由囊胚的
 
細胞分離培養(yǎng)獲得．iPS與ES細胞在形態(tài)上表現(xiàn)的特點為
 
，iPS與ES細胞功能上具有全能性，有望在對人類iPS細胞進行定向
 
后用于疾病的細胞治療．但是，它也同其他事物一樣，既有積極的一面，也有消極的一面．下面哪項不符合克隆技術積極的一面？
 

A．豐富生物的多樣性，促使生物進化      B．有利于生物界基因庫的保護
C．有利于一些瀕臨絕跡的動物的保護      D．有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞以及它們分泌的激素之間的關系．據(jù)圖回答有關的問題：
（1）激素A是
 
，激素A的靶器官是
 
．
（2）人遭遇危險而情緒緊張時，血液中激素C的含量將會
 
．這是由于激素A、B的含量
 
所致．這種生理過程是由
 
共同調(diào)節(jié)的．
（3）如果激素C的合成量過多時，激素A、B含量變化趨勢是
 
．這是一種
 
調(diào)節(jié)機制．
（4）當環(huán)境溫度較低時，人體會出現(xiàn)皮膚血管
 
，汗腺分泌減少，在此反射弧中汗腺屬于
 
．
（5）若經(jīng)測量，某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃，則此人在此段時間內(nèi)產(chǎn)熱總量
 
散熱總量（在“＞”、“＜”或“=”中選擇）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在燒杯中加入一些枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機物為食，過幾天后放入大草履蟲，再過一段時間后，放入雙小核草履蟲，它們均以枯草桿菌為食．三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況用圖中A、B、C曲線表示，據(jù)圖分析回答．
（1）枯草桿菌和草履蟲之間構成
 
關系，兩種草履蟲之間構成
 
關系．
（2）A、B兩條曲線分別表示
 
、
 
的數(shù)量變化情況．
（3）曲線C在c～d段下段的原因是
 
．
（4）曲線A在a～b段下降的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示遺傳信息的復制和表達等過程，相關敘述中錯誤的是（　�。�
A、可用光學顯微鏡檢測①過程中是否發(fā)生堿基對的改變
B、①②過程需要模板、原料、酶和能量等基本條件
C、圖中①②③過程均發(fā)生了堿基互補配對
D、鐮刀型細胞貧血癥體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家發(fā)現(xiàn)一種嗜熱好氧桿菌，長有許多觸角（又叫集光綠色體），內(nèi)含大量葉綠體．能同其他細菌爭奪陽光．下列相關敘述正確的是（　�。�
A、用纖維素酶可溶解該菌的細胞壁
B、用甲基綠染色觀察到RNA被染成了綠色
C、該菌呼吸作用的主要場所是線較體
D、該細菌可以固定CO2，產(chǎn)生有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種動物細胞分裂不同時期的示意圖，在卵巢中觀察不到的細胞分裂圖象是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

發(fā)生汶川大地震的龍門山地震帶是我國生物多樣性保護的關鍵區(qū)域，80%的大熊貓種群、我國近
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的特有種子植物均分布于此．據(jù)不完全統(tǒng)計，地震后植被毀損達到30%以上，還出現(xiàn)了200米寬、1公里長、30米厚的大型泥石流帶．如圖為地震毀損的某自然保護區(qū)人為干預下恢復過程的能量流動圖[單位為103kJ/（m2?a）]．下列說法不正確的是（　�。�
A、計算可知，肉食動物需補償輸入的能量值為5×103 kJ/（m2?a）
B、由圖可知營養(yǎng)級較高的生物，在這場地震中受到的影響較大
C、在人為干預下，能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間傳遞效率為15.6%
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能

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