20．結(jié)合如圖分析，下列傳述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中
B．該圖表示了遺傳信息的傳遞和表達(dá)的過(guò)程
C．遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
D．該圖示過(guò)程可在所有生物體內(nèi)進(jìn)行

分析 中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．

解答 解：A、生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，因此生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中，A正確；
B、該圖表示中心法則，其揭示了遺傳信息的傳遞和表達(dá)的過(guò)程，B正確；
C、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)著，因此遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，C正確；
D、圖中逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程和RNA的復(fù)制過(guò)程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．免疫活性物質(zhì)不一定由免疫細(xì)胞產(chǎn)生
B．T細(xì)胞受抗原刺激后，可增殖分化為漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
C．機(jī)體初次接觸過(guò)敏原，不會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)
D．吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞均可參與體液免疫和細(xì)胞免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．囊胚期具有囊胚腔
B．囊胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化，但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
C．桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同
D．囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異是復(fù)制水平上的差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個(gè)個(gè)體．每個(gè)黑腹果蠅個(gè)體約有104對(duì)基因，如圖所示為該種群中某一果蠅體細(xì)胞染色體示意圖，請(qǐng)分析回答一下問(wèn)題：
（1）該果蠅體細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組．
（2）該果蠅的基因型為AaBbXWXw，它進(jìn)行減數(shù)分裂可以產(chǎn)生8種配子．
（3）在給定的方框中畫出減數(shù)分裂后產(chǎn)生的任意一種配子的模式圖．

（4）假定該種群中每個(gè)基因的突變頻率是10-5，那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是2×106．
（5）該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的基因庫(kù)．該種群中果蠅有大量的可遺傳的變異，它們都可以為生物進(jìn)化提供原材料，但不能決定生物進(jìn)化的方向．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，決定生物進(jìn)化方向的是自然選擇．
（6）隨機(jī)從種群中抽出1000只果蠅，測(cè)知基因型AA（灰身）350只，Aa（灰身）600只，aa（黑身）50只，請(qǐng)問(wèn)種群中A基因的基因頻率是65%．
（7）摩爾根從野生果蠅培養(yǎng)瓶中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄性個(gè)體．他將白眼♂與紅眼♀雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅眼．再讓F1紅眼果蠅相互交配，F(xiàn)2性別比為1：1，紅眼占$\frac{3}{4}$，但所有雌性全為紅眼，白眼只限于雄性．為了解釋這種現(xiàn)象，他提出了有關(guān)假設(shè)．你認(rèn)識(shí)最合理的假設(shè)是白眼基因位于X染色體上，且白眼為隱性遺傳．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)，而有絲分裂過(guò)程中不出現(xiàn)的選項(xiàng)是（　�。�
①分裂間期DNA復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成
②姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞
③聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換
④同源染色體分開(kāi)分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞．
A．①②B．②③C．①③D．③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A．分裂期的細(xì)胞不再進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
B．衰老細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降，酶的活性均降低
C．抑癌基因主要阻止細(xì)胞不正常增殖，防止細(xì)胞癌變
D．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列鑒定生物遺傳特性的方法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br />①鑒定一匹白色馬是否是純合子用測(cè)交
②區(qū)分狗的長(zhǎng)毛與短毛這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系用測(cè)交
③不斷提高小麥抗病系的純度用測(cè)交
④檢驗(yàn)雜種灰兔F1的基因型用雜交．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖中表示次級(jí)卵母細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體平均分配的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KlFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)．獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖．

（1）過(guò)程①構(gòu)建的重組表達(dá)載體除具有KlFⅡ基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因等．其中標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中否含有目的基因．
（2）在過(guò)程②中，用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理能將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞．在培養(yǎng)過(guò)程中，需將成纖維細(xì)胞置于pH值約為7.2-7.4培養(yǎng)液中，并且放在含95%的空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)．
（3）在過(guò)程③中，卵母細(xì)胞除可從活體輸卵管中采集外．還可以從已宰殺的母羊卵巢中獲��；成熟卵（母）細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行去核處理，同時(shí)用微型吸管吸走第一極體．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案