【題目】下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.解離有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分離
B.先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察
C.應(yīng)連續(xù)觀察一個(gè)細(xì)胞從前期到末期的變化
D.用龍膽紫染色是為了使染色體或染色質(zhì)著色

【答案】C
【解析】解：A、解離有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分離，A正確；
B、低倍鏡下觀察視野寬，便于找到分生區(qū)，而高倍鏡更容易看清染色體，B正確；
C、解離時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡，不能連續(xù)觀察一個(gè)細(xì)胞從前期到末期的變化，C錯(cuò)誤；
D、用龍膽紫染色是為了使染色體或染色質(zhì)著色，D正確．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,用NaOH溶液浸泡不同邊長(zhǎng)的含酚酞的瓊脂立方塊一定時(shí)間后,取出立方塊切成兩半,其剖面如圖所示,其中x為NaOH擴(kuò)散的深度,y為立方塊的邊長(zhǎng),陰影代表紅色,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. NaOH有腐蝕性,操作中應(yīng)戴上手套

B. 不同大小的瓊脂塊中x值不同

C. y值越大,被染紅的體積越大

D. y值越大,被染紅的體積占總體積的比例越小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下不能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是

A．蛋白質(zhì)的消化吸收 B．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂

C．突觸傳遞 D．植物細(xì)胞質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程培育抗蟲(chóng)植物的示意圖。以下相關(guān)敘述，正確的是(　　)

A. ②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與

B. ③侵染植物細(xì)胞后，重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上

C. ④的染色體上若含抗蟲(chóng)基因，則⑤就表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀

D. ⑤只要表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】作果酒、果醋和腐乳的敘述，合理的是（ ）
A.在果酒發(fā)酵后期擰開(kāi)瓶蓋的間隔時(shí)間可延長(zhǎng)
B.條件適宜時(shí)醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸
C.果酒發(fā)酵過(guò)程中發(fā)酵液密度會(huì)逐漸減小
D.將長(zhǎng)滿(mǎn)毛霉的豆腐裝瓶腌制時(shí)，底層和近瓶口處需加大用鹽量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A.窠臼 迷惑 島嶼 清天白日
B.騷動(dòng) 穹頂 木屑 訖今為止
C.毗鄰 籌畫(huà) 閾值 富麗堂黃
D.格調(diào) 蟻冢 書(shū)籍 苦口婆心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為探究不同光照強(qiáng)度對(duì)水生黑藻光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖2表示外界條件均適宜時(shí)，水生黑藻在不同光照強(qiáng)度條件下C02吸收量或C02釋放量的情況，圖3為兩種光照強(qiáng)度下水生黑藻中色素的紙層析實(shí)驗(yàn)結(jié)果（注:本實(shí)驗(yàn)中燈泡為熒光燈泡）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若不更換燈泡且燈泡位置固定，則可通過(guò)移動(dòng)試管位置來(lái)改變______________。隨著圖1中S增大，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是_______________________________________。

（2）若突然使圖1中S變小，則短時(shí)間內(nèi)水生黑藻中C5的量將_________（填“上升”或“下降”），—段時(shí)間后，光合作用反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)，C5和C3之間的含量比為________________。

（3）圖2中c點(diǎn)之后水生黑藻光合作用強(qiáng)度不再增加對(duì)能與葉綠體中_______________有關(guān)。有同學(xué)認(rèn)為只有當(dāng)光照強(qiáng)度大于X時(shí)，植物才能夠積累有機(jī)物，才能夠生長(zhǎng)，請(qǐng)結(jié)合圖2 及所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為該同學(xué)的結(jié)論正確嗎？____（填“正確”或“不正確”），原因是_____________________。

（4）據(jù)圖3分析，強(qiáng)光照導(dǎo)致了水生黑藻中_____________含量減少，從而導(dǎo)致光合速率下降。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含多種有益于健康的成分，判斷該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者飲用時(shí)，應(yīng)該選擇下列哪種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)鑒定

A. 斐林試劑 B. 雙縮脲試劑 C. 蘇丹Ⅲ試劑 D. 碘液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖甲所示應(yīng)通過(guò)__________才能觀察，圖乙屬于__________模型。

（2）圖甲中含有DNA的結(jié)構(gòu)是__________（填編號(hào))，含有RNA的結(jié)構(gòu)或場(chǎng)所是___________(填編號(hào))。

（3）圖乙a、b、c三種細(xì)胞器分別對(duì)應(yīng)于圖甲中的___________(填圖中編號(hào))。欲分離這三種細(xì)胞器應(yīng)使用____________法。為了研究圖乙所示生理過(guò)程，一般采用___________法。

（4）用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)圖甲所示細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，這一現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜具有_____________________的功能。

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